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人教新课标 六年级 语文 上册 第七组 正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮 助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？ 1.默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐 狸动作、神态的词语、句子。 2.抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处。 阅读提示： 学习方法： 光秃秃的柞树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在 窝里，仰起脖子嚎叫着。那是一种 清脆的、悲伤的声音。 每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的， 正太郎就留一些，扔进地板下面，并且每 天把一杯牛奶倒在一只铁碗里。 过了一个月,老狐狸和正太郎熟悉了,小狐狸一见正太郎,也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。有时家里没有别人,正太郎的屋门就会轻轻地响一声,那两只狐狸从稍稍拉开的门缝进来,舔正太郎的手,轻松自在地在屋里踱来踱去。 不知过了多长时间，他费力地睁开 眼，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔 他的脸颊和嘴唇。另一只狐狸蹲在他的胸 脯上，温暖着他的身子…… 小狐狸刚跑出十几米远,老狐狸不知从什么 地方一齐奔了过来,兴高采烈地在小狐狸周围跳 来跳去,然后一起嗖地朝树林深处跑去了。 迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的 光芒，一直延伸到密林深处。 迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪