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穷 人 列夫·托尔斯泰 人教新课标 六年级 语文 上册 第三组 创作背景 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 穷 人 列夫·托尔斯泰 思考： 1. 作者给我们讲了一个什么故事。 2.课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？ 3.把最使你感动的地方做上记号。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了……是他回来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……她会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 有感情地朗读课文。 交流一下：怎样才能读 好桑娜忐忑不安的心理 描写和她与渔夫的对话？ 从文中提出几个不懂的或感兴趣的问