当代职业教育发展与教师专业化成长.pptVIP

一、当代职业教育发展 （一）国家层面：职业教育国家制度建设 面向全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，中央把教育摆在改善民生和加强社会建设之首，要求“努力办好人民满意的教育”、“加快发展现代职业教育”。 这指明了职业教育改革发展的方向。 今后一个时期，职业教育工作的主要任务是以让每个孩子都成为人才、提高全民受教育年限为主题，加快发展现代职业教育，建设现代职业教育体系，在更新理念、适应需求、科学规范、运行有效、符合规律、突出特色、保障有力、人民满意等方面取得新的进展。 1.制度建设任务 为落实中央决策部署，教育部正在编制现代职业教育体系建设专项规划，提出了加快发展现代职业教育的12项制度建设任务： （1）政府主导、行业指导、企业参与的办学制度； （2）集团化发展制度； （3）职业教育学历、学位和职业资格衔接制度； （4）产业发展与职业教育同步规划制度； （5）产业技术技能双向积累制度； （6）以校企合作为基础的现代职业院校制度； （7）以工学结合为核心的人才培养制度； （8）以公共财政为主的多元经费保障制度； （9）以“双师型”教师队伍为特点的人事管理制度； （10）职业教育社区服务制度； （11）职业教育区域合作制度； （12）职业教育督导评估制度。 2.重点推进工作 围绕这些任务，重点推进以下10个方面的工作： （1）全面推进中高职有效衔接 （2）深入落实高职招考制度改革 （3）扎实推进产教融合制度建设 （4）加快完善集团化办学制度 （5）着力加强职教标准体系建设 （6）不断强化经费投入保障机制 （7）积极开展民族文化传承创新 （8）加快推进职教信息化建设 （9）不断扩大国际合作与交流 （10）广泛开展面向社区的教育服务 （二）地方层面：加快中职发展 2013年1月31日，温州市委市政府出台了《关于加快中等职业教育发展的实施意见》以及6个具体实施办法，以“1+6”体系为加快推进中等职业教育的改革与发展指明方向。 1.中职发展1+6文件 （1）1个文件 《关于加快中等职业教育发展的实施意见》 （2）6个附件 ①《关于中等职业学校布局调整的实施办法》 ②《关于中等职业教育专业统筹设置的实施办法》 ③《关于中等职业教育跨区域招生的实施办法》 ④《关于进一步加强中等职业学校教师队伍建设的实施办法》 ⑤《关于明确重点中等职业学校建设标准的实施办法》 ⑥《关于进一步加大中等职业学校经费投入的实施办法》 2.重点内容解读 （1）关于加快中等职业教育发展的实施意见 总体目标：积极推进中等职业教育校网布局和专业结构调整，大力提升职业学校办学内涵，努力构建适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。 （2）关于中等职业学校布局调整的实施办法 目标任务：按人口布局和普职比大体相当的要求，每 30 万左右人口设一所中职学校。 “十二五”期间，全市中职学校数整合为31 所左右，其中建成省一级重点及以上的独立中职学校21 所，其余分别整体纳入各地新建高职学院，实行中高职一体化办学。 独立中职学校办学目标都要定位在省一级重点以上，每所占地应不小于100 亩。 除文成、泰顺、洞头外，在校生要在3000 人以上。 重点中职学校原则上在一个校区建设，最多不能超过2 个。 （3）关于中等职业教育专业统筹设置的实施办法 按照“做强主体专业、拓展新兴专业、改造传统专业、淘汰落后专业”和“做精、做强、做特”的要求，加大统筹调控力度，优化专业结构。 一般中职学校应培育 1－2 个主体专业，省级重点中职学校应培育2－3 个主体专业，国家级重点中职学校应培育3－4 个主体专业。 同一县(市、区)域内的职业学校主体专业一般不重复设置，全市范围内同一主体专业原则上不能超过3个。 （4）关于中等职业教育跨区域招生的实施办法 积极破除地域壁垒，充分依靠市场调节手段，鼓励引导中职学校有序竞争，推行跨区域招生。 通过推行跨区域招生，以生源流向变化加速推进校网布局调整和专业结构调整工作，优胜劣汰，不断提升教育教学质量。 中等职业学校班额原则上不能超过 40 人。中等职业学校根据专业特点和技能教学需要应该实行小班化教学。 （5）关于进一步加强中等职业学校教师队伍建设的实施办法 要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力，专任教师为主体、专兼职相结合的中职学校教师队伍。到2015 年，教师年龄、学历、职称等比例结构符合相关省定标准。 中职学校编制标准教职工与学生比为1:12.5，专任教师与学生比为1:16。 中职学校要面向社会打破地域户籍限制，打破师范与非师范界限，面向工科院校毕业生、企事业单位“能工巧匠”等公开招聘专业教师。 （6）关于明确重点中等职业学校建设标准的实施办法 “十二五”期间，建成省一级重点及以上中职学校3