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《初窥“思维导图”》 Fphy 2005-08-03 目录 邂逅思维导图 fphy 一、什么是思维导图 二、如何绘制思维导图 三、思维导图的应用 四、思维导图与知识树 五、齐伟系列（1）：概念图/思维导图导论 六、思维导图相对于线性笔记的好处 七、思维导图课堂教学应用一例子 八、关于思维导图的对话（黎加厚vs齐伟） 九、思维导图访谈录（曲志男vs王莹） 十、张国正给黎加厚教授的信 张国正 十一、试用思维导图软件 fphy 十二、概念图的知识及研究综述 朱学庆 十三、概念图及其在理科教学中的应用 裴新宁 十四、概念图在物理教学中的应用 陈　建 十五、概念图在课堂教学中的应用实践 齐伟 十六、概念图 十七、走进概念图 齐伟 十八、思维导图相关网址 fphy 十九、浅谈应用思维导图的一些体会 二十、思维导图与复习效率 二十一、inspiration使用教程 二十二、PersonalBrain教程 二十三、思维导图的层次 二十四、台湾视频教程网址 二十五、概念地图：学与教的应用与实例 王天蓉 二十六、关于思维导图的重要法则 二十七、思维导图在家庭生活中的应用（添加中） 二十八、 思维导图,打开学习的一扇窗 二十九、思维导图学法指导专题课程（fphy 整理中，，） 后面的话 邂逅思维导图 思维导图进入中国有不少年头了，不少老师在02年或更早的时间已经开始研究它，我认识思维导图是在40天以前。 课余饭后，经常在网上逛荡，最初是在阅读齐伟blog中看到枝枝杈杈的思维导图，在秀丽博士、东行记中也见过几次，当时不理解他是什么，只是隐隐感到这是比较前卫的东西。某一天看到了一篇文章便豁然开朗。 思维导图就是用图表的形式把思维的过程可视化表象出来，从而促进思维过程更全面，更系统，高效。作为反省学习，优化思维的工具，对教师、特别是学生会有不可限量的作用。 阅读一篇文章，学习某个教程，有时候很难有耐心把他读下来，只是浮皮潦草地过一遍，有了导图，就可以边阅读边做导图笔记，抓住枝干，领会要旨精华！ 有时反思一个问题，运用导图的方法能使问题考虑到更全面。导图似乎带来一种习惯，随时书写的习惯，所以床头，口袋，马桶附近都应该有纸和笔。 人对思维过程走向深入天生有一种排斥心理，甚至一听到思维两个字头就大，反正我是这样。导图利用了人的完美心理克服思维的惰性，使思维过程在无意中走向纵深。 以前准备一节公开课，从教学理论，教学程序，双边活动、课件制作、实验设计，试卷讲评等诸多环节需要准备，往往会顾此失彼，迷失方向，在次要问题上浪费太多时间，可以用思维导图来优化，使时间产生更大的效率。 用导图优化板书，梳理知识系统，论文构思写作，辅助学生自读、合作学习……从全局到细节都可以很好的把握。 导图是一种思维习惯，运用它，每一个普通人都可以成为“思想者”，体会到思考的乐趣＆结果。 能从衷情于CS“爆头”，别恋到思维导图的快感，导图的魅力可见一斑。( 返回目录 ) 一、什么是思维导图？ 思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！ 英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。 思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够： 增强使用者的超强记忆能力 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性） 增强使用者的总体规划能力 为什么思维导图功效如此强大？道理其实很简单。 首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）； 其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次； 第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接； 第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。 让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。 它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。 所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。 使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。( 返回目录 ) 另一个让你事半功倍的笔记工具-- 思维导图返回目录 ) 二、如何绘