2017春岳麓版历史七年级下册第38课《郑和下西洋与明中叶的倭患》教案2.docVIP

第38课 郑和下西洋与明中叶的“倭患”教案 备课时间： 上课时间： 备课人： 课时数： ?教学目标：知识与能力：? ①了解郑和下西洋的规模、路线范围及其影响，知道郑和下西洋是世界航海史上的壮举；? ②了解明中后期的“倭患”和戚继光抗倭的主要事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史中的重要地位。?过程与方法：? ①采用课堂讨论、想象等方式，探讨郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。? ②以问题带动学生思考，通过解决问题完成本课学习。通过分析图表，培养学生丛资料中提取有效信息的能力。?情感态度与价值观：? 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。? 重点难点： 教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭? 教学难点：全面地、辩证地评价郑和下西洋。?? ?教学过程?一、导入新课?长期以来，中国不仅通过陆路，也通过海洋与域外世界有很多交往。明朝的中国在与海外世界的联系中，既有积极的外交活动，又有倭寇侵扰之患。说到这里我们就会想到明朝的外交家——郑和和抗倭英雄——戚继光（课件展示二人图像）。今天我们就来学习他们的英雄事迹。 二、新课教学? （一）明确本课学习目标? 课件展示本课学习目标，学生齐声朗读。 ?（二）自主学习? 1、结合微课自学教材，针对本课自行提出问题，解决问题。（培养学生发现问题、解决问题的能力，自行解决不了的问题留待小组合作完成。）?2、小组内合作、交流、讨论、补充。?3、组长汇总，班级交流展示。?（三）教师总结补充?一郑和下西洋? 教师将视频《1405：郑和下西洋》《郑和下西洋的宝船》、《郑和下西洋》的微课等相关资料发送到学生的平板电脑上。学生阅读教材、观看资源，完成自学、小组合作学习任务，教师巡回指导。? 学生代表用展台展示小组学习成果后，可向其他小组的同学提出问题，其他小组同学也可就展示学习成果的同学的答案进行点评。教师进行总结补充。? 1、郑和下西洋的目的? 教师补充介绍（白板播放视频《郑和下西洋寻找建文帝说》）史学界的几种观点：寻找建文帝说；宣扬国威说；加强同海外各国联系说。教材的观点是政治目的说：“扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。”? 2、明代西洋的范围? 学生指图讲解明代西洋的大致地理位置范围?3、郑和下西洋的盛况? ①郑和下西洋的起点在哪（在地图上指出）？前后经历多少年？?刘家港，1433-1405=28年? ②郑和7次下西洋必经的第一个海峡是什么海峡？在地图上找到他的位置。?台湾海峡? ③如果你是郑和，要从南海进入印度洋必经哪个海峡？在地图上找到。?马六甲海峡? ④郑和下西洋最远到达哪里？在地图上指出。?非洲东海岸和红海沿岸? 学生还可能会提出其它问题,如:?郑和航海途中可能会遇到哪些困难？? 海盗、有些国家不友好、疾病、缺少粮食淡水、大风浪、恶劣的天气等。?郑和船队经过了几个大洲,几个大洋??亚洲?非洲?印度洋?太平洋?解决问题后列表总结：时间?1405—1433年?次数?7次?出发地?刘家港?最远抵达地?非洲东海岸和红海沿岸?访问过的国家和地区?亚非30多个国家和地区4、郑和下西洋的条件?白板展示资料：? 材料一：史书记载，洪武末年时“仓廪充积，天下太平”；建文帝时期，“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。? 材料二：在宋元以来海上交通和海外贸易发展的基础上，明朝的造船及航海技术发达。? 材料三：明成祖即位后，随着国内形势的好转，眼光开始转向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步建立完整的朝贡体系。? 材料四：郑和及其船队主要成员通晓牵星过洋航海术、熟通各式东西洋针路簿、天文地理、海洋科学、船舶驾驶与修理的知识技能。? 学生根据材料分析得出远航成功的条件，指出国家统一、国力强盛是根本保障。? 5、郑和下西洋的影响? 白板展示15-16世纪中西方主要航海活动比较表：（通过分析表格，培养学生从资料中提取有效信息的能力）? 人物?郑和?哥伦布?达·伽马?麦哲伦 ?时间?1405-1433年?1492-1504年?1497-1498年?1519-1522年? 次数?7次? 4次? 2次?1次? 船队规模（第1次）?大船62艘（连小船共有200多艘），最大的有1500吨左右?3艘，最大船120吨左右?4艘，最大船110吨左右?5艘，最大船130吨左右?到达范围?亚非30多个国家和地区? 美洲? 印度?环球航行? 观察表格得出结论：郑和航海时间比欧洲航海家远航印度河美洲开辟新航