2017浙教版七上《向沙漠进军》教案.docVIP

张坊中学 语文学科导学案 年级 初二 主备人 张红竹 复备人 蔡晓辉、 任正清 授课时间 2012.4 课题 《向沙漠进军》 课型 新授课 学习目标 整体感知文章内容，积累文中的生字、词，了解作者情况。 感知文章内容，理清行文思路，明确采用的逻辑顺序。 学习抓住事物特征所采用的多种说明方法。 增强环境生态方面的危机感，培养环保意识。 教学重难点 学习运用多种说明方法解释事理 导学过程 导入新课： 你知道吗，世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠，竟是草原绿洲变成的！那么，是什么原因使绿洲变成了沙漠呢？有人研究，是由于气候的变化，加上对森林、草原等生态环境的破坏，尤其是过度的放牧。 沙漠一直在向人类进攻！我们目前的一个紧迫任务就是要——向沙漠进军 课前热身，自主预习： 1.作者简介： 本文作者 ， 人，是我国 。 2.积累汉语词汇： （1）。给划横线的字注音，识记下列字形。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 充沛 乾 隆 肆虐 埋葬 丘墟 覆盖 抵御 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 汲水 古磴口 葱 茏 顽强 记 载 摇篮 侵占 开垦 垦荒伐木 （ ） （ ） （ ） 袭击 逞强施威 狂风肆虐 沙丘链 摧毁 收复失地 干涸 不毛之地 （ ） （ ） 俨然 开辟 干燥 。解释词语，掌握词义。 逞强施威： 不毛之地： 毛： 抵御： 覆盖： 收复失地： 肆虐： 肆： 虐： 葱茏： 干涸： 朗读课文，感知文章内容。 默读课文，整体感知全文。 用圈点批注法标注重要信息，进而概括每段大意。（用铅笔写在书上） 温馨提示：若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中心句的段落，在提炼内容的基础上自己归纳概括。 划分层次，理清作者的思路，了解说明顺序。 在概括每个段落的基础上，合并相关语段，划分段落，概括意思。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 梳理作者的思路： 首先通过 来说明 ，揭示出向沙漠进军的 ；接着向我们介绍沙漠 ，针对这些又介绍了 ；在此基础上指出守势不够，征服 并举例说明水源状况；然后举出向沙漠展开攻势取得的若干成绩，并展示 ；最后 。 小结：本文采用 的说明顺序，从 到 。 四．整理导学案。