苏教版七年级上册生物学科复习提纲(全册)文档.docVIP

七年级上册生物学科期中考试复习提纲 第1章 生物学——探究生命的科学 第1节 生物与生物学 1．生物是有生命的物体。如：植物、动物、细菌、病毒等微生物。 2．生物的基本特征：（1）绝大部分生物体都是由细胞构成的。（2）生物体都需要从环境中摄取营养，进行呼吸与排泄。（3）生物体都有生长发育、繁殖与遗传变异等现象（4）生物体能适应和影响环境。 3.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 第2节 生物学的基本研究方法 1. 观察和实验是科学探究最基本的方法。观察是一种重要的探究技能。人体有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等多种感觉。观察是运用其中一种或几种感觉进行的。实验是能动的实验性观察，而观察只是在自然条件下的观察，或者说实验是在严格控制条件下的观察。 2．生物学是一门实验性很强的学科。 中学实验室常用的实验仪器有： 玻璃容器：试管、烧杯、烧瓶； 加热或辅助加热的仪器有：木质试管夹、三脚架和石棉网、酒精灯。 起到放大作用的仪器有放大镜和光学显微镜。 3.显微镜的结构（如右图所示。） 观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。 （1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。 （2） 照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。 （3） 光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。 （4）显微镜的成像原理（放大原理）：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。 4.显微镜的使用方法 （1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。 （2） 对光： （三转） A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。 C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。 （3）观察： A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。 B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎） C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （4）收镜 （两后，两旁，一垂，一降） 取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。 （5）应用： A.现有一台显微镜，目镜的放大倍数是10x,物镜的放大倍数是45x，、显微镜视野内出现了一个污点， 你有什么办法判断这个污点是在目镜上还是在装片上，还是在物镜上？ 答：移动装片，污点也移动，说明污点是在装片上。移动装片，污点不动，说明污点是在目镜或物镜上。换一个物镜镜头，污点没了，说明污点是在物镜上；换一个物镜镜头，污点还在，说明污点是在目镜上。 B.将写有字母“上”的白纸片放在显微镜下进行观察，你观察到的是________，说明观察到的物像是倒像。 5．显微镜高倍和低倍下的区别： 视野亮度 细胞的大小 清晰度 细胞的多少 高倍镜 亮 大 清晰 少 低倍镜 暗 小 不清晰 多 6．科学探究是科学家研究生命科学常用方法，也是我们获取知识的重要途径。 （1）科学探究的一般步骤是：观察、提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。 （2）探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。 （3）.科学探究实验应注意的几个问题： 得有一个对照组，对照组的作用是对照。 实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。 实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。 第2章 生物与环境 1.地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。 2.对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素 和 非生物因素。 (1)非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。 (2)生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 3.生物与生物之间的关系是复杂的， （1）同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。 （2）异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。 4.生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪