通过管理革新改进学校.PPTVIP

通过管理革新改进学校 学校改进的四个层次 观念（有关教育价值和信念体系的变革） 知识与技能（新知识和技能的掌握） 行为（教职员工工作行为的变化） 绩效（教师和学校工作成效的提升） 通过管理革新改进学校 “教师第一”的学校管理改进 改进背景：对教育生活幸福与尊严的追求 改进目标：走出低谷，重塑辉煌 具体做法： 培育“志存高远、追求卓越”的学校文化 确立“教师第一”的教育资源观和学校管理观 落实“教师第一”的校内人事制度改革 建设“支持创新、鼓励优异”的教师专业发展机制 建设和谐、高效的学校管理团队 高度重视学校公共关系管理，营造良好的公众形象 改进效果：以优异的教育成就回报社会 通过管理革新改进学校 1. 学校改进的基本任务 更新学校的管理理念 改革学校管理政策、制度，优化管理机制 改变教职工的教育教学动机与行为 不断提高教职工的工作绩效 促进教育教学思想观念的持续变革 成功标志：实现学校的管理目标，形成支持革新、持续改进的管理机制和学校文化 通过管理革新改进学校 现实的选择： 具备一定的办学物质基础 办学水平不尽如人意 教师潜力巨大，但抱负水平不高、缺乏事业激情 学校缺乏凝聚力 原有管理体制和组织文化倾向于维持现状 领导层强烈的改革意愿、强势的领导 有必要的智力资源支持 通过管理革新改进学校 本学期： 教师绩效量化考核办法 教师绩效工资计算办法 教职工考勤制度 上学期： 年级管理委员会 教职工聘任管理办法 教职工岗位设置方案 通过管理革新改进学校 关于今年岗位设置： 积分 岗位职数 高职低聘 关于聘任工作： 优化组合（绩效、合作） 尊重结果 依法行政 （明确立场：正当诉求 按专业 满工作量 重教育） 关于考勤制度： 规范化 凝聚力 文化的力量 关于假期培训：略 故事 一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。 鸽子问：你要飞到哪？ 乌鸦说：其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好，所以我想离开。 鸽子告诉乌鸦：别白费力气了！如果你不改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。 【悟到】： 如果你希望一切都能变得更加美好，就从改变自己开始。 故事 两马各拉一货车。一马走得快，一马慢吞吞。于是主人把后面的货全搬到前面。后面的马笑了：“切！越努力越遭折磨！” 　　谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车，干嘛养两匹？最后懒马被宰掉吃了。这就是经济学中的懒马效应。 【悟到】： 　　让老板觉得你可有可无，你被踢开的日子就不远了。 《大树理论》 【1】成为一棵大树的第一个条件：时间！ 【2】成为一棵大树的第二个条件：不动！ 【3】成为一棵大树的第三个条件：根基！ 【4】成为一棵大树的第四个条件：向上长！ 【5】成为一棵大树的第五个条件：向阳光！ 通过管理革新改进学校 几点感想： 1、学会换位思考：公平公正公开永远是我们行政决策所秉持的法则。 2、抬头看阳光，把阴影抛在身后。牢骚满腹防肠断，风物长宜放眼量。 3、学会欣赏，心态平和优雅。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 通过管理革新改进学校 学校的发展让人欣喜： 1、教学质量的大幅度提升，得到了广泛认可。 2、管理的规范化基本形成，并得到了老师们的认同，效率日渐凸显。 3、学校文化建设成效显著，凝聚力增强。 4、社会美誉度明显提高，学校尊严日渐回归。 祝大家： * * *