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专题二 秦汉时期教育 手机E-mail:xiaozhengde@163.com 专题二 秦汉时期教育 一、秦汉的文教政策 二、汉代学校教育的发展 三、董仲舒的教育思想 一、秦汉的文教政策 （一）秦代的文教政策 1、书同文、行同伦 这是指推行共同文字、促进共同文化和共同伦理习俗的政策。 《礼记·中庸》第二十八章：“今天下车同轨，书同文，行同伦。” （1）书同文。西周的文字笔画繁重，叫“大篆”或“籀文”；东方各国 在战国时期通行一种省便的字体，称“古文”或“蝌蚪文”。秦统一后，李 斯根据大篆和古文二种字体，加以改造，使笔划更为简单易写，称为“小篆” 或“秦篆”，使全国通用，从而废除了古文。后来狱史程邈又据小篆再简化 而成“隶书”。 （2）行同伦，是指人们的日常行为要遵从统一的道德与规范。 书同文、行同伦对于统一的汉民族共同心理状态的形成，对后世文化教育的发展起了积极的作用。 2、颁挟书令、禁私学 秦自商鞅开始行法家政治，统一后，李斯 为相时进一步加强法治，把它贯彻到各种制 度和社会关系中。秦始皇严施法制，压制其 他思想，对私学采取了严厉禁止的政策。 另一方面，持不同政见的儒生往往