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诗歌鉴赏之人物形象篇.ppt
考纲点击 考纲对古诗鉴赏的要求是: ◆鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ◆评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 * 考点阐释 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 什么是诗歌的形象? 诗歌形象 人物形象(诗中塑造的人物形象或抒情主人公 ) 事物形象(常指咏物诗中的物象) 景物形象 (景物形象,也就是诗人的感情载体,也就是景中情 ) 意象:寄寓作者主观感情的客观物象。(例:月、柳) 意境:由意象组合起来的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。 * 诗词鉴赏中的人物形象鉴赏 诗歌鉴赏高考专题复习 * 1.正确理解诗歌中人物形象的内涵。? ◆ 2.掌握鉴赏人物形象的方法。 学习目标 * 高考对人物形象类试题的考查频率较高: 2012年安徽卷8、湖北卷14(1)、江苏卷9(2)均有考查,应引起足够重视。 命题趋势 * 阅读下面这首诗歌,回答问题。(10年福建卷)?访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。 [注]①坞:山坳。 ②山翁:此处指隐者。 结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。 (3分) 高考链接 通过描写隐者独饮自己酿造的酒,足不出户,门外落花满地,无人造访、无人洒扫的隐居生活,(1分)表现了隐者避世脱俗,随性自然的情怀。(2分) * 【答题步骤】 ①分析形象的基本特征(结合诗句简要分析); ②什么形象(概括总体特征); ③形象的意义(可要可不要)。 【答题套路】 这首诗通过描写( ),表现了( )的人物形象,抒发了作者( )的感情。 * (1)要知人论世,了解诗人遭遇、风格、流派、志趣、抱负。 (2)分析人物的外貌、动作、神态、心理,所处的环境(包括时间、地点、周围景物等)。 怎样把握人物形象 (3)分析诗中词句的含义,理解这些物象所承载的人物思想感情;借助意象、重要词语,运用典故、想象、比喻等技巧,感知人物形象。 * 阅读下面的诗,完成问题 。 (12,安徽) 最爱东山晴后雪 ① [宋]杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。 [注] ①本诗为《雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二.绝句》中的一首。 提问:请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分) 实战演练 【答案】诗人只顾追寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。(步骤一,2分)从这些动作与心理的描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 (步骤二,2分) * (12,湖北)送邹明府游灵武 [注] 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥。 债多凭剑与,官满载书归。 边雪藏行径,林风透卧衣。 灵州听晓角,客馆未开扉。 【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 提问:请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分) 答案: 诗中邹明府形象的主要特点:清正廉洁。(步骤一,2分)三年县令任满离去,马依然瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风,正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。(步骤二,2分) * (12,江苏)梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花,摇曳碧云斜。 提问:词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分) 答案: 主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。(步骤一,2分)刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 (步骤二,2分) 这首词刻画了一个满怀深情盼望丈夫归来的思妇形象,充分揭示了她希望落空之后的失望和痛苦心情,表现了诗人对不幸妇女的同情。同时也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤,不受重用的悲凉心情,也是感慨怀才不遇的作品。 * * * * * * *
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