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伴性遗传 （一）知识目标 1.掌握伴性遗传的概念以及伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 （二）能力目标 1.运用资料分析，总结人类红绿色盲症的遗传特点，训练科学的思维方法。 2.通过分析伴性遗传传递规律，培养分析问题、解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1.通过阅读发现人类红绿色盲症的小故事，学习道尔顿献身科学、尊重科学的精神。 2. 理解近亲婚配对人口素质产生的危害，理解国家为何要禁止近亲结婚。 【学习重点】 人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的特点。 【学习难点】 通过分析人类红绿色盲，总结伴X隐性遗传的一般规律。 学习目标 伴性遗传 基因位于性染色体上，所以遗传方式往往与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。 常见实例： （1）人类遗传病： 人类 红绿色盲、抗维生素D佝偻病和血友病 （2）果蝇的红眼和白眼。 (提示:一个是动物,一个是数字) Ａ Ｂ 骆驼 58 红绿色盲症 常见的人类遗传病， 指患者色觉障碍， 不能区分红色和绿色。 色盲的发现 ——袜子颜色的故事 约翰·道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父”。第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作《论色盲》） （1）家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？ （2）Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的几号？ （3）Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？ （4）为什么色盲基因只位于X染色体上？ （5）为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？ 分析“资料分析”的色盲家系图，了解家系图中相关数字和符号的含义，思考并讨论以下问题： 活动1：红绿色盲遗传家系图谱分析 活动1：红绿色盲遗传家系图谱分析 （1）家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？ （2）Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的几号？ 男性。与性别有关。 3号和5号。 活动1：红绿色盲遗传家系图谱分析 （3）Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？ 没有。X染色体上，因为Ⅰ代1号传给Ⅱ代2号的是Y染色体，如果色盲基因位于Y染色体上，则Ⅱ代2号肯定是色盲患者。 活动1：红绿色盲遗传家系图谱分析 （4）为什么色盲基因只位于X染色体上？ （5）为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？ 　同型同源染色体 异型同源染色体 有与之相对应的等位基因吗？ 女性 XX 男性 XY 活动1：红绿色盲遗传家系图谱分析 （4）为什么色盲基因只位于X染色体上？ （5）为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？ Y染色体上没有色盲基因对应的等位基因。 因为Ⅱ代3号和5号只有一条染色体上有色盲基因，而色盲基因是隐性基因，被显性的正常基因所掩盖。 性别 女(♀) 男(♂) 表现型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 写出人群中与红绿色盲症有关的个体的表现型和基因型 1、在我国，男性患者的比例高达7%，而女性患者只有0.49%。从表中分析，为什么红绿色盲的患者男性多于女性？ 2、色盲患者家族婚配类型有哪些？ 尝试写出几种婚配类型的遗传图解，比较患病情况。 3、为什么我国禁止近亲结婚？ 活动2：红绿色盲遗传的特点 男性只要X染色体上有色盲基因b，就表现为色盲患者；而女性有两条X染色体，必须两条染色体上都有色盲基因b，才表现为色盲患者。 ①　XBXB　× XBY → ③　XbXb　× XBY → ②　XBXb　× XBY → ⑤　XBXb　× XbY → ④　XBXB　× XbY → ⑥　XbXb　× XbY → 推导六种婚配的结果——子代色盲发病率 注意： 1、分别得出每种情况男性和女性的发病率； 2、要形成结论，得到红绿色盲遗传的特点。 ①　XBXB　× XBY → ③　XbXb　× XBY → ②　XBXb　× XBY → ⑤　XBXb　× XbY → ④　XBXB　× XbY → ⑥　XbXb　× XbY → 无色盲 男：50%，女：0 男：100%，女：0 无色盲 男：50%，女：50% 都色盲 男性患者多于女性患者 活动2：红绿色盲遗传的特点 为什么我国禁止近亲结婚？ 四种婚配方式组合成一个家系： 活动2：红绿色盲遗传的特点 交叉遗传 四种婚配方式组合成一个家系： XBY XbY XBXB XBXb XBY XbXb XBXB XBXb XBY XbY XBXb XbY XBXb XbXb XBY XbY ④ ② ③ ⑤ 活动2：红绿色盲遗传的特点 隔代