吉林义务教育学校达标验收指标体系.docVIP

附件： 吉林省义务教育学校达标评估验收指标体系 一级 指标 二级 指标 评 估 等 级 标 准 A(1.0) B(0.6) C(0.4) A1 学校设置（8） ? B1 设置 要求 （2） 学校设置符合规定要求，学区范围科学合理，以小学就近入学、初中相对集中，方便学生就学为原则。 入学半径：小学2千米左右，初中3千米左右。农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，4年级以上确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际情况可以走读或寄宿。学校招收寄宿学生应具备符合要求的生活条件。 对农村学校超出入学半径，既不能住宿又不能搭乘公共交通工具的走读学生，有县级以上地方政府提供的符合国家《校车安全管理条例》规定的校车服务。 10%以内学生不就近或不方便；10%超入学半径或步行超过规定时间5分钟以上。 ? 达不到B等标准。 B2 学校 规模 （3） 小学班数一般不超过24个；独立初中班数一般不超过30个；完全中学初中部班数一般不超过18个；九年一贯制学校班数一般不超过36个。 ? 班数超4个以内。 班数超5-9个。超10个不得分。 ﹡B3 学校 班额 （3） 小学班额不超过45人；初中班额不超过50人。有条件的学校实行小班化教学。 班额超5人以内。 班额超6-9人。班额超10人不达标。 A2 校园校舍（8） ? B4 校园 建设 （3） 学校须编制校园总体规划。规划应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局。 学校应有围墙、校门、校牌，旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。 两项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 B5 校舍 建筑 面积 （3） 生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）：小学按12个班、18个班、24个班的规模，分别不低于6.35平方米、5.75平方米、5.66平方米；初中按12个班、18个班、24个班、30个班的规模,分别不低于7.8平方米、7.01平方米、6.66平方米、6.4平方米。 按标准低于5%以内。 按标准低于10%以内。如超10%不得分。 B6 校园 校舍 安全 （2） 学校建设应符合国家现行有关建设标准要求和建筑设计规范。 校舍抗震设防类别应不低于重点设防类，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。 学校男生宿舍和女生宿舍宜分设且相对集中，宿舍和食堂符合有关标准。 ? 三项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 A3 装备条件（16） ? B7 公用 设备 （3） 每生有一套符合国家设计标准和相关要求的课桌椅。 黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足实际需要。 ? 两项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 B8 实验室与仪器 （4） 各学科实验室设置，教学仪器设备和教具配备达到省定标准。 ? 达到省定标准90%以上。 达不到B等标准。 B9 文体卫 设备 （3） ? 学校文体活动场馆（室）和卫生保健室完善，音体美器材配备达到省定标准。 ? 达到省定标准90%以上。 达不到B等标准。 B10 计算机 设备 （3） 计算机教室设置、设备配备达到省定标准。农村乡（镇）中心校及以上小学、所有初中实现宽带网络接入。 达到省定标准90%以上。 达不到B等标准。 B11 图书 及 设施 （3） 图书馆（室）、阅览室设置达到省定标准。 生均藏书，小学不少于30册，初中不少于40册。每年新增图书比例应不少于生均0.5册。报刊、教学参考资料、工具书种类达到省定标准并能不断更新。电子图书、音像资料等逐年增加。 生均藏书，小学不少于25册，初中不少于35册。或其他两项有一项存在不足。 达不到B等标准。 A4 师资队伍 （12） ? B12 人员 编制 （4） 按照省定编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足实际需要。 按照教育教学需要配齐各学科教师。教师年龄、学科及专业技术职务结构基本合理。 ? 与编制标准相差在5%以内。 达不到B等标准。 B13 校长 配备 （2） 校长应取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，有5年以上教育教学工作经历，符合义务教育学校校长专业标准和任职资格标准。 实行校长任期制，每个任期3-5年。校长在同一所学校任职符合省有关规定。 按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，职责明确。 三项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 B14 教师资格管理考核（3） 教师取得相应教师资格。实行教师聘任制和定期流动制。实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。 三项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 B15 师德与培训 （3） 教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。 教师每学年参加不少