苏教版三年级习作二人物描写知识讲稿.pptVIP

他有一双圆眼睛，白色的毛，和两只脚，爱吃青草;即：对人物的容貌、服饰、神态、形态等的描写;一、写人作文中的外貌描写;身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。;外貌描写的方法;如描写眼睛的词语有：明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀 ;眼睛 1、一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄 似的。 2、黑豆似的眼睛咕噜噜的转动着，正在想着什么鬼主意。 3、大大的眼睛如彩色宝石般闪现着智慧的光芒。 4、弯弯的，如月牙般的眼睛惹人怜爱。 ;?描写鼻子的词语有：挺直 鼻梁? 扁平 鼻尖? 奇特? 小巧? 笔直 隆鼻? 端庄? 秀气;例：我有一个表妹，叫惠子，她有一头乌黑的头发，爱扎成两个小辫子，圆圆的脸上长着淡淡的眉毛，一双圆溜溜的眼睛，最可爱的是樱桃小嘴。; 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。;我最熟悉的一个人，他身材——，头发——，有一双——眼睛，一个——鼻子，一张——嘴，喜欢穿——衣服，走路的姿态。;整体身材-------脸部特写;3、使用相应的修辞手法 夸张、比喻等 好处：使文章语言更加丰富，使人物更加鲜明、生动、有个性。;例：她有一双瓜子脸，乌黑明亮的眼睛像一颗黑珍珠，眼睛上面有两条柳叶眉，笑起来还有两个小酒窝。;我最熟悉的一个人，他身材——，头发——，有一双——眼睛，一个——鼻子，一张——嘴，喜欢穿——衣服，走路的姿势————。 ;二、具体事例; 2、一般采用 总----分 或 总----分-----总 的结构方式 总：一句话概括本段段意 分：详细语言描述事例; 我的表姐非常的爱看书 。 有一次，我和我的表姐去她的朋友家玩，我的表姐看到了书，就顺手拿了一本津津有味的看起来，不用我说，你都会知道，我的表姐看到了黄昏，要不是我妈妈来找我了，我的表姐肯定还不会回去的。 ; 她很喜欢唱歌，有一次她和朋友一起去唱歌，和朋友比赛。她一个人把和她有这同样爱好的朋友打败了。我的表姐真的好厉害的，我真的好佩服她的。;3、加入适当的语言、动作、心理、细节描写 （1）我的表姐看到了书，就顺手拿了一本津津有味的看起来。 （2）当老师朝他走去时，他眼睛向下看，咬着唇，手死死地握紧，心想：老师是不是发现我拿手机了。 ; 她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。” ; 她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。 ; ————（谁）喜欢————。 有一次———（做了什么），——（说了什么）。 他还喜欢——。他——（又做了什么)，____（说了什么） ;三、结尾;2、疑问法 你是不是也想认识一下这个及热爱学习，又乐于助人的“小雷锋”？ ;3、梦想法 我将来也要成为像王老师一样的的人，教书育人。;拟定提纲;一、外貌描写、突出鲜明特征。 1、抓住鲜明特征来写 2、合理安排写作顺序，整体到局部，由上到下。 3、运用修辞 二、具体事例，典型事例 1、着重写人的兴趣、爱好 2、总分或总分总的写作结构 3、加入适当的语言、动作、心理描写 三、结尾：总结法、疑问法、梦想法、照应法;1、我的班长; 这就是我的班长，她是个值得我学习的人。;2、我的同桌; 我的同桌刘栖梅非常喜欢读书，就那次吧，那节自习课的时候，教室里炸开