硬笔书法 给中小学写字教育补钙知识讲稿.pptVIP

与各位同仁一道给中小学生写字教育补钙 主讲：毕芳芳 副教授 中国硬笔书法协会会员 中国硬笔书法高级培训师 河北省硬笔书法协会副秘书长 石家庄市规范汉字书写志愿者 石家庄市长安区教育系统书法艺术指导 礼仪之邦，优美汉字 鲁迅先生认为， 我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。 它不是诗却有诗的韵味， 它不是画却有画的美感， 它不是舞却有舞的节奏， 它不是歌却有歌的旋律。 规范书写标准 1、笔画规范舒展，体现笔画三要素。 2、结构合理，匀称端正，美观大方。 3、书写规范，笔顺正确，无错别字。 4、讲究章法，布局恰当，留有天地。 指导习字内容 姿势正确：写字姿势、执笔姿势 基本笔画：起笔、行笔、收笔 偏旁部首：迎让、比例、长短、高低、大小 间架结构：均匀、伸让、紧凑 章法布局：整齐平正、大小均匀、留有天地 写字前边读边做 写字姿势儿歌 手离笔尖要一寸，眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳。 腰直头正脚放平，两臂张开肩放松，看谁姿势最端正。 硬笔执笔姿势顺口溜 拇指食指捏住笔，中指在下来托起，剩余两指自然曲， 拳心要空腕用力，笔杆离开虎口处，笔与纸面45度。 练字口诀 认真听讲守纪律，临摹字帖要仔细，字要舒展轻用力， 书本摆正身体正，精神专注心要静，天天练字有恒心。 笔画学习要领 三要素：起笔、行笔、收笔。 五度：角度、力度、长度、弧度、速度（节奏）。 用法：不同的使用环境。 相似笔画异同。 体会轻重、缓急、转折变化。 独体字结构 布局均匀---匀 主笔突出---主 因字立形---形 收放均衡---衡 指导方法 培养兴趣 利用好字帖 提高观察能力 及时评价鼓励 （1）写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。 （2）在学生临写的作业本上的符号表扬。 （3）优秀的书写作业展览或传阅。 （4）定期评选校园书法小能手。 抓实写字四环节 一看：看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中的摆布。 二描仿：课文中的每个生字都要按笔顺先描后仿，写出漂亮的字来。在字帖上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，边描仿边轻声念出笔画的名称。 三临：这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。 四比较：把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。 具体指导 循序渐进：姿势、笔画、独体字、偏旁、合体字、章法 由简到难：笔画、结构 要注意两点 （1）字帖选择要合适。有些字贴，小学生是不可能写也来的，即便是大人也不可能写出来。 （2）不要过于追求完美。俗话说“字无百日功”，努力的付出一段时间，肯定会有很大的进步，但是对于刚刚开始学写字的小学生来说，只要横平竖直，撇、捺差不多就行了，不管写出的是宋体、仿宋体还是楷体。只要培养了学生写字的兴趣，等稍大点再写的很像也不迟。 教师粉笔板书技法 执笔：三指执笔法，指实掌虚 运笔方法---转笔法 力度、速度、粗细变化 大小：宽与长约8—10厘米左右 规范：身教重于言教 发展建议 规范重视写字课、设立每日练字时间 开展写字活动：办展览、树榜样 举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛 减轻学生写字负担 重视平时作业书写质量 一年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画 硬笔临古碑帖名作推荐 钟 繇：楷书《宣示表》、《荐季直表》 王羲之：楷书《乐毅论》、《黄庭经》； 行书《兰亭序》、《怀仁集王羲之圣教序》 王献之：小楷《洛神赋十三行》； 钟绍京：小楷《灵飞经》； 赵孟頫：小楷《汲黯传》。