文学类文体及其特 2018年知识讲稿.pptVIP

文学类文本阅读; 考纲在线 文学类文章阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1．理解B (1)理解文中重要词语的含义 (2)理解文中重要句子的含意;2．分析综合C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 3．鉴赏评价D (1)感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 4．探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读;文学类文体及其特征;体裁;二、近年高考文学类文本阅读的命题趋向 近年全国及各省市的高考试卷，主要选用小说和散文来考查学生的形象思维能力，要求鉴赏形象、语言、艺术手法，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。所选文学作品多为思想内容深邃、表现手法丰富、语言富有特色的写人叙事、写景状物或议论性的散文，并且有渐渐重视小说的发展态势，戏剧等其他体裁则少选等。具体说来，以下几点值得注意：;1．散文与小说并重。从上表可以看出，散文与小说是新课标地区文学类文章考查的重点，考生在复习备考中要充分重视这两种文体。 2．作品的基本特点：立意含蓄深邃，结构灵活多变，语言灵动精粹，内容更趋向关注对人生、对社会的思考，富有人文性和启迪性。 3．选文多以当代甚至近年发表的优秀作品为主，其作者多为近些年活跃在文坛的当代作家，如陈忠实、陈秉汉、严歌苓等。;4．以主观性问答题为主。也有些省份在4道小题中设置一道选择题，且多为五选二的多选题。 5．从命题的设计原则来看，尤其是新课标卷，??再是由词义理解到综合分析、鉴赏的过程；而是先从分析作品结构上入手了。从实验区的题目来看，很多是从分析文章开头的作用入手的。设题既重视对内容的理解，又重视对技法的评价。 6．语言的品味和赏析，语言技巧和手法的赏析等，这些是文学作品阅读中的重点考点，近年来考查分析修辞效果的特别多。; 一、小说的文体特征 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说三要素： 塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写;1.人物形象 （1）表现人物形象的方法： 直接描写：外貌、心理、行动、语言 间接描写：通过其他的人物来表现人物形象 环境衬托 （2）塑造人物的作用： 表达作者的思想倾向；突出主旨；具有典型性、社会意义 ;2.情节 （1）线索安排：单线和双线（明线和暗线） （2）情节层次： 开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声 （3）结构技巧： 对比、抑扬、悬念、倒叙、插叙、伏笔、照应、出人意料的结尾、意味深长的细节 (4)情节运行方式：一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆。即通常所说的“一波三折”.三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。;（5）情节作用： ①推动情节：一个情节推动另一个情节 ②刻画人物：人物性格是通过故事情节发展而展示出来的 ③揭示主题：根本是为主题服务 3.环境 （1）自然环境描写 主要包括人物活动的时间、地点、景物。 自然环境的作用： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节 和环境特点；②渲染气氛，为后面刻画人物作铺垫；③烘托人 物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤象征和暗 示；⑥深化主旨;（2）社会环境描写 社会环境主要交代作品的时代背景。 社会环境的作用： ①交待时代背景；②交代人物身份, 表现人物性格，或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 （3）环境描写技巧： ①修辞手法：比喻、比拟、夸张、排比、反问、反复、设问、对偶等 ②表现手法：衬托、铺垫、渲染、想象、对比等 ③各种结合：动静结合、时空结合(高低结合、远近结合)、虚实结合、点面结合、正侧面结合等 ;(二)小说的考查点与题型 小说考查着重从人物形象、语言、环境、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。常设置如下类型的题：环境类题、人物类题(或“形象类”)、情节类题、主题类题、理解含义类题、技巧类题、作用类题。 1．含义和作用——问标题 【