五柳先生传-很全面课件培训材料.pptVIP

陶渊明;学习目标： 1．了解作者及写作背景。 2．了解“传”的文体特点。 3． 翻译课文。;作 者 简 介; ;; 陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。 　　陶渊明始终没有忘怀现实，也没有消沉颓废，如《咏荆轲》就表现了这种执著于自己追求的不懈精神。　; 传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 文体特点：史传体例的传,开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。;; 有目的的朗读课文 （二）再读课文，读清句读（dòu） 指导：本课句子不太难读，应该问题不大，值得注意的是以下几句： １、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。 ２、宅边有五柳树，因以／为号焉。 （“以”“为”是两个词）;; 五柳先生传 陶渊明;好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，; 译 文 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，;或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵 萧然，不蔽风日；;短褐穿结， 箪瓢屡空， 晏如也！ 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失， 以此自终。 ; 译 文 有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，???样过完了自己的一生。 ;赞 曰： 黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于 贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若 人之 俦 乎？;衔 觞 赋 诗 ，以 乐 其 志。无 怀 氏 之 民 欤 ？葛 天 氏 之 民 欤？ ; 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？ ;箪瓢屡空;关于“黔娄”; 曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康吗?”　　黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧! 鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是有余富吧! 他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义。那用“康” 做谥，谁又能说不好呢？”　　曾参听了大加赞誉。;第二课时;; 思考： 1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？;五 柳 先 生; 2、根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格。 读“ ”这句话，我看到一个 的五柳先生。 ;　　; 3、文中哪些语句表现了五柳先生怎样的性格？;闲静少言，不慕荣利;你觉得五柳先生是一个怎样的形象？;;2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？;1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？;2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？;3、找出文中否定句，想想有什么作用？;“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”;作用：;结构分析：;用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书——　　　 对作客—— 对家境——　　　 对著文—— 对得失——　　　 对贫富—— ;;中心思想：;课堂总结：;;１、岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》 ２、宁可正而不足，不可邪而有余。 《增广贤文》 ３、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》 ４、芝兰生于深林，不以无