杜郎口中学课堂教学改革报告.pptVIP

杜郎口中学 “三、三、六”自主学习模 式下的教学管理及课堂评价 山东省茌平县杜郎口中学 杜郎口中学，始建于1956年，占地66700平方米，建筑面积17009平方米，绿化面积6000平方米。现有14个教学班，学生683人，教职工99人，学历达标率100％。学校建有高档办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅，实现了多媒体教学，各种实验室，多功能教室齐备，能充分满足全校师生学习和生活的需要。 近10年来，杜郎口中学在各级党委政府的大力支持下，在各界教育领导指导下，勇于进取、积极探索，致力于教育教学改革，逐渐形成了特色显明的“三三六”自主学习模式，引起了全国各地教育同仁的高度关注。中国教育学会常务副会长郭振有会长称杜郎口中学为“课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，素质教育的希望之路。”原中国教育部基础教育司司长王文湛、中央教科所田慧生副所长、原山东省政协副主席王修智、山东省教育厅厅长齐涛等领导和专家先后来校指导并给予高度评价。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国课堂教学创新优秀学校、全国教育科研先进单位、全国学校规范化管理示范单位等省级以上荣誉称号四十多项。 截止2010年9月，中央电视台、上海卫视、四川电视台、《人民日报》《中国教育报》、《中国教师报》等国家、省级四十多种新闻媒体给予高度评价和报道。 1991年以前的杜郎口中学 2002年以前的杜郎口中学 学生餐厅楼 学生公寓楼 实验楼 学校标准化操场 美丽的校园 杜郎口中学的课堂 诚信考场.我们在行动！ 感谢有你 ——领导关怀 省教育厅副厅长张志勇在杜郎口中学的业务论谈会上 省教育厅副厅长孟庆旭（右一）、省教科所长王积众（左二）在杜郎口中学考察 \ 省教育厅副厅长黄琦(左二)和省教研室主任王景华(左一)在听课 省教育厅副厅长陈光华与学生亲切交流 散发着本土性、原创性、芳香的教学改革新篇章，充满着民族性、时代性、阳光的农村教改好榜样（原中央教科所副所长滕纯） 2006年12月12日,省政协副主席王修智(右一)在聊城市委副书记、市长林峰海(左一)的陪同下到杜郎口中学调查研究 2006年2月14日,原聊城市委书记郭兆信（左二）在杜郎口中学的课堂上 杜郎口中学 教学 改革触 及了当前我 国教育改革 的若干深层 次问题，解 决了若干重 大问题，是 原生性、开 创性、扎根 本土的农村 教育改革的 先进典型。 省教科所专 家陈培瑞 领导班子要四有：有品格，有本钱，有思路，有力度。 一、理念引领，以生为本 1、教学理念：以人为本，关注生命。 2、教学宗旨：快乐学习，幸福成长。 3、培养目标：自主自信、自强不息的性格；勇敢有为、探索创新的精神；团结合作、服务奉献的品质。 4、课堂主题：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。 5、学生观： （1）由接受知识的容器变为有自主人格的人； （2）由内向羞涩变为勇敢大方； （3）由自私变为公益。 6、教师观： （1）由主演变为导演； （2）由经验变为科研； （3）由师长变为朋友； （4）由老师变为学生。 7、课堂观： （1）一言堂变为百家鸣； （2）整齐划一变为灵活多变； （3）精英式变为大众化； （ 4）听、说、读、写深化为演、唱、画、作； （5）计划分派变为超市自选。 二、体制变革，机制保障 几年来，我们学校探索并初步形成了“三横、六纵、一动一静、一核心”的教学管理模式，形成一个权责明确、纵横交错的管理网络。 “三横”指三个年级主任的管理。年级主任每天都要坚持听课，并依据一周内每班上课情况考评班主任。年级主任根据各班任课教师课堂的平均得分来考核评价班主任。 “六纵”指六个学科主任的管理。学科主任是由教研组长演变而来的，学科主任是我校教学的第一责任人。学科主任每周例行三节公开课：优秀教师的观摩课、一般教师的研究课、薄弱教师的整改课。 “一动一静”指的是学校层面的管理督查部门。“一动”是验评组工作。主要负责从过程方面评价课堂教学。 “一静”是质检组工作。质检组主要从结果层面来检查学生的学习成效。一验评一质检，一动一静，把过程和结果完美地结合起来。 “一核心”是指校长。校长是学校的核心人物，灵魂人物，负责学校全局性、重点性工作的处理，具有最高管理权和最终决策权。 三、三三六模式的形成 一项教育心理学研究显示，不同教学方式产生不同的教学效果 教学方式　　　记住率 教师讲授　　　５％ 学生阅读　　　１０％ 视听并用　　　２０％　　　　 教师演示　　　３０％ 学生讨论　　　５０