蒙台梭利教育理论王婷.ppt

名称: 蒙氏动植物顺序动植物展示卡盒 产品说明:让儿童认识动物，植物。培养对动物，植物学习的兴趣。 材质:椴木+卡片 (三)语言障碍及其校正 蒙台梭利发现语言习得的每一阶段都存在着退化形象。第一阶段，即词语形成机制的获得阶段。相应的退化表现为:发音不良、口吃.第二阶段，即句子形成机制的获得(表达思想)阶段。相应的退化表现为:造句时犹豫不决。她指出造成儿童语言的缺陷和不完善的原因有三:一是器官的病变，包括器官畸形和神经系统的病变;二是语言形成期的功能缺陷，主要是发音错误。三是成人错误的言行举止压抑了儿童正常的心理发展，比如一些和上层人物说起话来战战兢兢或结结巴巴，原因就在于他们早年被托付给保姆照顾，而保姆说话时经常表现出冷酷的权力主义的态度。 针对儿童语言障碍形成的原因，蒙台梭利指出成人应注意观察儿童，以便于了解儿童的心理，避免于无意中对儿童的心理发展创成创伤。此外，在蒙台梭利教育体系中还可以找到纠正语言的练习，包括如下四种: ①安静练习。 ②发音课程。 ③ 书面语言练习. ④体操练习 四、感觉教育课程与语言教育课程 语言教育看似与感觉教育没有什么关系，其实，两者是不可分割的。 首先，读与写的过程就是运用感官的过程，各种语言活动就是建立在触觉、视觉、肌肉感觉的基础之上的。蒙台梭利说:“描字母的同时也看字母，通过这两种感官的协作，能更快地固定印象.”，“儿童一旦能熟练地描绘时，就喜欢闭着眼睛做。这时使用的不只是视觉印象，还有触觉印象。” 其次，读与写的练习能够巩固和促进感觉的发展，“当教师给孩子看字母并让他描攀字母时，同时发展了三种感觉:视觉、触觉和肌肉感觉。”‘我已发现，在正常儿童中，肌肉感觉在婴儿时期最容易发展 ’--------《蒙台梭利幼儿教育科学方法》 Ⅱ算术入门 蒙台梭利利用儿童日常的生活中遇到的数字问题和游戏活动等方式进行算术教学，并将其与感觉教育联系起来，为儿童提供了多种练习计数的机会和方法。 蒙台梭利在儿童之家进行算术入门教学的程序和内容是：计数，用书写符号表示数，数的记忆练习，从1到20的加减乘除法，十进位数的课。 名称: 蒙氏数字活动组 产品说明:天然优质木材精工制作，安全漆面，质感好，可靠耐用。培养儿童对算术的学习方法能使儿童对算术充满兴趣。 材质:椴木等 名称: 蒙氏交通标志 产品说明:认识常见的交通标志,了解交通规则。大人们千万不要只照顾宝宝的吃、穿、睡，适时进行全面和谐的早期教育，合理开发宝宝的身心潜能，是父母给予宝宝一生最具有价值的财富...... 材质:椴木等 名称: 蒙氏分数小人 产品说明:让儿童认识知道1个整体如何分成若干部分，作为进入分数准备，对于分数抽象概念的准备. 材质:椴木 名称: 蒙氏三倍数 产品说明:由3快正方体，10块长方体及木盒组成。培养3倍的概念，导入立方的概念。 材质:椴木 下面有请下一位同学范文欣为大家讲解！ 1、视觉教育 视觉教育的目的在于培养儿童辨别物体的大小、高低、粗细、一长短、形状、颜色的视觉能力，使其感觉更精细，并在此基础上把儿童由感觉引向概念。主要包括: 1、关于大小的视觉区别: 2、形状视觉差异和视一触一肌肉的知觉; 3、颜色的视觉区别—色觉训练。 这些视觉训练都需要借助蒙台梭利设计的视觉训练教具，儿童反复操作，才能够达到视觉训练的目的。 产品说明: 大盒9个颜色每种颜色各七片,由深至浅.培养幼儿分辨颜色各对色彩的色感，颜色的对比及组合。 材质:椴木+塑料 产品说明: 一套四盒每盒由十个高度和宽度按比例增加或减少的圆柱体组成，分为蓝、红、黄、绿四种颜色。为儿童提供深层次的视觉判断的训练，四盒内的圆柱体互相关连，能做多种游戏，透过此训练将高度，宽度的概念融会贯通。培养敏锐的观察力与注意力及逻辑思考能力，发展手眼动作的协调。 材质:椴木 产品说明:通过视觉和触觉，让孩子感知并了解立体柱的特征，培养孩子视觉能力。给您的宝 宝多一点快乐，给他一个娱乐的天地，让他快乐的成长。 材质:椴木 产品说明:几 何嵌板橱由扁扁的六层抽屉和一个 示范橱组成，其中每一层抽屉里都分别有六个或四个不同形状的嵌板。从教具的外观来看十分整齐有序，还有一定的神秘感。此教具不仅为孩子认识平面几何图形并学习他们的名称做准备，而且能够培养他们辨别形状的视觉能力和配对、序列的概念。 材质:椴木 产品说明:它是由十个粉红色红色木质的立方体所构成的。最大的立方体各边长度为十公分，由此类推，每间隔1公分递减，最小的体积为1立方公分. 直接目的： 1.凭视觉辨别大小 2.培养注意力及敏锐的观察力 间接目的： 1.发展幼儿