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1、（08安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（ ） A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。 D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 【参考答案】A【解析】：（A该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。 该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的）。 强化训练 得体例话 有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到了一个反对他的文学批评家。批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。”歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说：“而我却恰恰相反。” 2014届高考语文专题复习—— 湘潭凤凰中学高三语文备课组 得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：(1)语言表达适合形式的特点和需要；(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素；(3)语言表达能符合特定场合、目的的需要；(4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。 考点三　得体 1、选择题（得体单独设题，与连贯一起设题，分值2分）2、表达题 考题形式 [例 4]　(2011·湖南高考)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是(3分) (　　) A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 解析：A项，“拨冗”，指推开繁忙的事务，抽出时间，谦敬辞不当；“特此通知”语气不当。B项，“光临”，敬辞，称宾客来到，此处使用不当。C项，“列席”“谨此奉告”用在此处，语言不得体。 答案：D 2、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　) 　　A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 　　B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物谢谢哟。 　　C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 　　D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 对话时的谦称 用于敬称 用于请人原谅 解析：A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。删去“之至”。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。 答案：C 语言得体，解题时可借助以下解题技巧： 1.看对象 用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。如“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和自家年长的平辈时冠以“家”，如家父、家兄；在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟；称别人家中的人则冠以“令”，表示敬重，如令堂、令尊。 6．下列选项是四则“高中毕业赠言”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　) A．班主任赠学生：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨炼，愿你成为一块有用的钢材。 B．化学老师赠学生：你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 C．甲同学赠乙同学：当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的教诲，愿它能使你获得永恒的谦逊。 D．学生赠老师：我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这特别的日子里，希望您把我们对您崇高的敬意牢记在心中！ ※【答案讲评】B　(A.“废铁”的比