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- 2018-04-02 发布于天津
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教学课件建议PPT中学高中小学培训资料知识分解
; 高尔基说:“我无论写谁,即使他是时代最伟大的人物,我一定要在他身上找到不一般的,哪怕乍看起来是奇怪的特征,当读者窥见这些特征时,我会迫使他们内心发出微笑。”无论是英雄、劳模、还是普通百姓,都有闪光点和与众不同之处。作文时怎样才能抓住人物特点,写出人物的个性风采呢?; 活动一:概念解读
同学们,我们在记叙文写作中,通常需要写人,人物形形色色,写作时怎样避免写人“千人一面”,把“这个人”写“活”,写出“他自己”呢?; 玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。;活动二:举例探究;福楼拜 :
外貌描写:古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛。
语言描写:他的声音特别洪亮,仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。
动作描写:门铃一响,立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅,谈话、握手、拍肩。
性格特点:热情奔放,容易激动,和蔼可亲,博学睿智,激情满怀,热情好客。 ; 在换位置之前,“土豆”就已经有“土豆”的称号了。后面坐着个“土豆”,还是英语特别好的“土豆”,算不
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