哲学与人生复习课程.ppt

“哲学与人生” 新课程介绍;一、为什么要开设“哲学与人生” 二、“哲学与人生”的教学总体目标 与课程特点 三、“哲学与人生”的基本框架和主要内容 ;一、为什么要开设“哲学与人生”;;立德树人是中职德育的核心要求 培养有德有才的高素质劳动者, 必须以德为先 ;德育的核心是解决 如何做人的问题 人生犹如走路， 如何使学生走好自己的人生路 这是每个学生的大事， 也是社会的大事，国家的大事 ;如何让每一个中职学生都有 阳光人生 快乐人生 幸福人生 成功人生;人生论是中国哲学之中心部分……可以说中国哲学家所思所议，三分之二都是关于人生问题的。 ——张岱年 《中国哲学大纲》; 哲学的起点是由于人生切要的问题，哲学的结果，是对于人生的适用。人生离了哲学，是无意义的人生；哲学离了人生是想入非非的哲学。现在哲学家多凭空臆说，离得人生问题太远，真是上穷碧落，愈闹愈糟！ ——胡适1923年的一次演讲;没有经过反省的人生，是不值得活的。 ——苏格拉底;基本结论 德育课必须关注人，必须把解决如何做人的问题放在核心地位。 哲学本来是关注人的，人生问题、做人问题的正确解决不能不学哲学。 因此，本门课程确定为“哲学与人生”。; ; 通过本门课程的教学，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点;（ 二）课程教学的基本特点; 三、“哲学与人生” 的基本框架和主要内容;1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 4.顺应历史潮流，确立崇高的人生理想 5.在社会中发展自我，创造人生价值 ;第一单元 坚持从客观实际出发， 脚踏实地走好人生路; 使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点，及其对人生发展道路的重要意义。指导学生从主客观条件出发，正确进行人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路。 ;（一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路;（一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路;（一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路; 3.自觉能动与自强不息 正确发挥自觉能动性，调动每个人都蕴涵着的巨大潜能。 积极发掘自我潜力，自强不息，奋斗不止。 ;天行健，君子以自强不息。 ——《易经》 天（自然）的运动刚强劲健，相应此，君子 应像天宇一样，刚强坚卓、发愤图强，运行不息。 ;第二单元 用辩证的观点看问题， 树立积极的人生态度; 使学生了解事物的普遍联系、变化发展、矛盾是事物发展的动力等唯物辩证法的基本观点和方法，及其对树立积极人生态度的重要意义。指导学生学会用联系的、全面的、发展的观点看问题，自觉营造和谐的人际关系，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培养健康向上的人生态度。;（二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度;（二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度;（二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度;（二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度; 我们必须学会全面地看问题，不但应看到事物正面，也应看到它反面。在一定条件下，坏东西可以引出好结果，好东西也可以引出坏结果。