2010级新生入学教育心理素质拓展训练方案.docVIP

( 华东交通大学新生入学教育 2010级新生 心理素质拓展训练方案 心理咨询中心 大学生心理健康教育宣讲团 2010年9月 【活动安排】 内容 日期 时间 地点 军营 人员 备注 第 一 期 活 动 9.15 周三 10:00-12：00 北区 四营 五营 15:00-17:00 六营 9.16 周四 8:00-10:00 南区 一营 10:00-12:00 二营 15:00-17:00 三营 第 二 期 活 动 待定 【活动模板】 ( 第一期活动 开场白：亲爱的各位同学，大家好，我是学校心理健康教育教育宣讲团的（ ），大家可以叫我（ ），今天很开心有这样一段美好的时间与大家相处，根据学校的课程安排，今天由我和（ ）为大家主持心理素质拓展训练。通过本期心理素质拓展训练，我们最深的期望是，让我们彼此互相关心、懂得健康和快乐是多么重要。我们希望通过这次活动，通过我们的游戏，通过我们诚心的交流，体会人与人交往的快乐，理解团体的力量。 团体心理辅导的意义在于，真诚的沟通，无私的帮助，我们需要所有成员都热情地参与。因为素质拓展训练重在体验与分享，为了使我们心理素质训练取得圆满成功，在活动开始之前，我们来个口头约定，希望大家能做到以下几点并作出承诺： 1、合作：听从我们的安排，不做跟团体无关的事。 2、参与：全身心地参与投入每一个活动。 3、聆听：当我们或同学在讲述时，要全身心地聆听。 大家要是同意，请用你的右手握拳，敲自己的左腿一下。谢谢，现在大家都在自己身上盖上了对这个约定同意的印章，那就请随我进入我们的活动吧。 请先伸出我们的左手，再伸出我们的右手，跟着我的口令，让我们的双手快速亲密接触十下。1、2、3、4……8、9、10，谢谢，我们把我们最热烈的掌声送给我们自己和现场的每一位同学。 一、抓乌鸦（10分钟） 1、请大家手拉手围成一个大圈，每个人伸出自己左手的食指和中指，竖直向上作一个“小乌鸦”，伸出右手掌心朝下，作一张“网”，放在右边同学的“小乌鸦”上面。 2、主持人读一篇《抓乌鸦》的故事，当出现乌鸦这个词时，请马上用你的右手的“网”去抓右边同伴的“小乌鸦”，同时要把你的“小乌鸦”快速从你左边的“网”下面逃离。 3、每个人都记下自己抓到了几次乌鸦，被抓到了几次，有几次冲动失误。 分享要点：这是一个简单是热身游戏，不需做深入的分享，可以简单了解一下“谁抓到的乌鸦最多？”“谁被抓的次数最多？”“谁的失误最多？”，请个别同学谈一下抓到同学乌鸦的感受和被抓到的感受。 引导方向：最重要的是在热烈的活动气氛中鼓励大家继续后面的活动。 附：《抓乌鸦》 森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。”最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。（根据活动时间和气氛，不一定要全部念完） 二、滚雪球（20分钟） 开学了，我们每个人都多了一群同学，但是我想大家彼此之间还比较陌生，现在我给大家30秒钟的时间，请你们利用这30秒钟的时间和最多的同学握手，并微笑着说“你好，很高兴和你成为同学”等等。 当我说“时间到”的时候，每个人都要与你正在握手的同学握住手不放，组成一个“二人转”小组。 每个小组在活动范围内找一个位置互相做自我介绍，要清晰地讲出自己的名字、兴趣、老家、最吸引人最容易让别人记住的特点等等，搭档要认真听同伴做自我介绍并努力记住同伴的信息。 两分钟后，各小组轮流站到全班同学的前面或中央，并相互介绍自己刚才认识的同伴，每次介绍完，引导所有成员报以欢迎的掌声。 分享要点：“用这种方式做介绍，你的感受如何？”“当同伴能够清楚地向全班介绍你时，你感受如何？”“怎样才能快速准确地记住同伴的信息？” 引导方向：努力记住别人的名字和信息能够使对方感到高兴和受重视，正如当别人清楚地介绍自己时我们也感到十分愉快。对方在做自我介绍的时候我们要认真倾听，发现对方和自己的相同点和不同点，这样才能够快速准确地记住同伴的信息。 三、找零钱（5-10分钟） 假设男生是1元钱的硬币，女生是5毛钱的硬币。（如女生多男生少，可假设男生为5毛钱，女生为1元钱） 全班同学围成一个大圆圈，集体向右转，双手搭在前面一位同学的肩膀上，伴随着主持人的口令（今