全省电大教学管理模式汇编.docVIP

PAGE PAGE 14 全省电大教学管理模式汇编 安阳电大“一站式服务”教学管理模式过程示意图 学籍 学籍 管理 报名 水平测试 学籍注册 课程注册 毕业审核 毕业 学习过程管理 课程学习 入学教育 实践环节 课程考核 形成性考核 期末考试 计划制定 教务管理 学生支持服务中心 洛阳电大开放教育教学管理模式探讨 原则：约束限制型管理向服务指导性管理转化；班级管理向学生个别化管理转化；单一信息渠道向多种信息渠道转化；手工操作向现代化管理转化。 模式：以学生自主学习为中心，运用教务管理信息的网络传输，从制度建设入手，规范教学过程，突出资源整合与应用，强化教学检查与督导，严把课程考核质量关，服务系统教学。 制度建设：实施教学管理的保障； 规范教学过程：制定教学各环节标准； 资源整合与应用：实施教与学支持的基础； 强化教学检查与督导：定期检查与随时检查相结合，普查与抽查相结合，下点检查与请上来汇报相结合，座谈与问卷相结合； 严把课程考核质量关： 形成性考核：注重成绩的评定（学生独立完成作业的情况和教师批改、讲评的质量）和学生自主学习方法的指导； 终结性考试：“12567”考试质量监控办法（即实行“一把手负责制”、贯彻“两级责任制”、开好“五个会”、落实“六项制度”和把好“七个关”）； 省直教学支持服务框图 省电大教务处 省电大教务处 指导性教学计划 指导性教学计划 主管教学副校长批准专业指导委员会 主管教学副校长批准 专业指导委员会 实施性教学计划 实施性教学计划 辅导教师授课通知单 辅导教师授课通知单 多种媒体教学资源教师培训通知 多种媒体 教学资源 教师培训通知 教材计划教材供应 教材计划 教材供应 辅导课程教学一体化设计方案 辅导课程教学一体化设计方案 教学大纲、教学实施方案教学督导 教学大纲、教学实施方案 教学督导 面授课程授课计划 面授课程授课计划 课程表教学日志 学生评教 课程表 教学日志 省直电大学习支持服务框图 招生报名注册、入学测试 学生入学教育培训、测试 学生自主选课 课程辅导员助学 形成性考核作业 颁发学历证书 学习论坛 开放教育学习中心 BBS讨论 课程注册、课程报考 实践性教学环节 管理信息公告 网上教学辅导 考试管理 毕业审核 学位审核 学位证书 郑州电大“网络互动”教学管理模式 郑州电大通过一个教学平台，实现在线网络教学管理，构建“网络互动”教学管理模式。该网上教学平台自2004年8月引进以来，一直处于改进和完善的过程中。到2004年10月，已初步具备规模，基本可实现网上教学要求。近段时间又对其统计功能做了补充，对管理页面进行了优化，对各类资源进行了填充，对软硬件环境进行了测试等等。 学生网上报名教师后台报名信息审核，生成报名号 学生网上报名 教师后台报名信息审核，生成报名号 入学测试 入学测试 教师后台给学生交费 教师后台给学生交费 新用户申请 新用户申请 教师后台填充课程教学资源 教师后台填充课程教学资源 新用户网上注册Internet 新用户网上注册 Internet 教师后台开课 教师后台开课 系统自行统计学生学习行为学生选课（最多6门） 系统自行统计学生学习行为 学生选课（最多6门） 查询学生的各类基本数据 查询学生的各类基本数据 学生网上自主学习 学生网上自主学习 系统后台自动阅卷，打分 系统后台自动阅卷，打分 考前网上自测 考前网上自测 教师对学生行政行考核 教师对学生行政行考核 查询考号 查询考号 系统自行安排学生考号 系统自行安排学生考号 该模式基于Internet网络，前台向Internet用户提供，从入学报名到网上学习，到课程考试，直到毕业的全程网上操作。后台向管理者提供了，从学生入学报名信息审核，到网上学习资料的填充，再到对学习情况的监督，直到最后的考试以及毕业的全程网上管理。它是开放教育的一种非常高校快捷科学管理手段。 三门峡电大教学管理模式简介 从2000年我校开展了远程开放教育试点工作以来，我们配合上级电大对远程开放教育教学管理模式进行了积极的实践和探索。经过实践探索，我们初步形成了具有自身特点的、符合人才培养模式与现代远程开放教育要求的管理系统和模式。现将我校在远程开放教育管理模式方面的实践与探索做一总结，以求教于大家。 一、“三块四层”管理体系 建立完善的管理机构，明确各层级部门及人员的职责，是搞好管理的基础组织保证。我校