2009-3月2日模版130.pptVIP

* /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 * /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 2009年3月2日 2008学年度第二学期 教育信息化专题工作会议 * 2008学年度第二学期 教育信息化专题工作会议 * 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 一、农村学校教育信息化建设 新区确定顾路中学和江镇中心小学两所为上海市农村教育信息化实验校。工作重点在学校教学资源建设与应用以及校本研修平台促进教师专业发展两方面。 东林中学、蔡路中学、高东中学、华师大张江实验中学作为区农村实验校开展信息化工作。 * 二、组织参加上海市和全国有关教育信息化的评比 组织学校参加第十二届全国多媒体教育软件大奖赛：共收集教师课例作品193件，多媒体课件全区教师共报860件。侨光中学物理课件代表上海市参加全国现场决赛，获得全国二等奖。还有两件课例作品获全国三等奖。 组织参加全国教育电视优秀节目的评比，上海共选送64件作品，新区有11件电视节目作品，上海获得11个金奖，浦东有2项。 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 比赛分为了初赛和复赛两个阶段，初赛在教育署的精心组织和安排下，采用说课的形式，共232名教师报名，产生进入复赛的36名以及三等奖24名。 复赛采用借班上课的形式，分别在四所中小学校举行，经过市、区专家及相关学科评委评比打分，最后评出一等奖16名和二等奖20名。 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 大赛参赛教师职称分布情况 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 参赛教师学科分布情况 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 参赛教师学科分布情况 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 参赛教师学科分布情况 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 1．在课例的评价标准上进行了进一步的完善和明确 为了能更加细致合理地观察教师的教学活动，本次比赛，我们将评价表分为“基本”评价指标和“整合”评价指标完全独立的两个部分。 “基本”评价指标从优质课的角度，由浦东新区教研员、学科带头人进行把关，“整合”评价指标则由市区的信息技术与课程整合专家进行评审。 此外，在观察信息技术应用情况上，我们十分强调信息技术应用的适切性、有效性和创新性，但并不强调信息技术使用的量。 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 浦东新区社发局教育处 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 2．教师主动地探索在新课改背景下信息技术与课程整合的教学方法 经过归纳，我们发现，教师在运用信息技术过程中进一步关注了学生，关注了过程，课堂的组织形式发生了一系列的转变：学生的学习由被动接受逐步向主动探究转变；媒体的使用由单纯演示工具向学生学习工具转变；教师的教学由教教材向用教材来教转变。 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 浦东新区社发局教育处 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 3．信息技术的应用更趋于理性，应用的范围更为宽泛 虽然ppt课件的使用仍然是目前教学的主流，但从比赛来看，教师已经意识到了课件应用的适切性。 很多比赛课所用的课件虽然技术含量不是很高，只是整合了Flash、视频等常规信息化元素，但有些教师在课件设计的过程中采用了导航和超链接的功能，大大增加了课件的操作性和可控性，突破了以往ppt课件交互功能较弱的局限性，信息技术的适切性和有效性得到了显著的提高。 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛 3．信息技术的应用更趋于理性，应用的范围更为宽泛 除了ppt课件之外，越来越多的新技术被广泛的使用于教育教学过程中。在数学课中，教师运用几何画板； 有些教师充分利用信息技术创建了图片、声音、视频、音乐集为一体的网站，恰当的引导学生开展自主学习和探究学习； 还有些课例，教师利用运用数码相机、网络收集学生的作品，并在课中进行展示、交流、评价。 2008学年度第一学期教育信息化工作总结 * 三、第二届浦东新区信息技术与课程整合大赛（思考） 1. 新课程所倡导的“以学生发展为本”应关注学生的“知情权” 让学生拥有知情权，进行充分的准备，能够帮助学生迅速进入学习状态。信