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中考文言文复习之 句中朗读节奏划分 【2013年三明中考】 下面句子停顿有误的一项是（??）（2分） A.借旁近／与之 B．余闻之／也久 C．时取／旁舍儿书??D．于外家药笼中／见 中考链接 【2014年三明中考】 下面句子停顿有误的一项是（??）（2分）A.臣之妾／畏臣 B.今齐地方／千里 C.使人／召郦生 D.何谓／助秦攻诸侯乎 考查要点： 能正确划分文言语句的节奏。 命题形式： 客观题——单项选择题为主。 主观题——用“/”号在句中划分节奏。 一、考点说明及命题形式 二、句中停顿的方法 1.句首发语词、关联词、时间词后面应有停顿。 句首发语词： 如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。 关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。 句中停顿的方法 1.句首发语词、关联词、时间词后面应有停顿。 句首时间词：今、顷之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄而、忽、忽然…… 诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。 句中停顿的方法 2.“古二今一”之间要停顿。 古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如： ①故天将大任于/是人也。 ②可/以一战。 ③中/间力拉崩倒之声。 句中停顿的方法 3.根据语言顺序来停顿。 即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如： ①先帝/不以/臣卑鄙。“臣卑鄙”是主谓短语作宾语，不能读成“先帝／不以臣／卑鄙”。 ②永之人/争/奔走焉。“争”是“奔走”的状语，应该分开读。 ③佳木/秀而繁阴。 ④问/今是何世。 ⑤刻/唐贤今人诗赋于其上。 句中停顿的方法 6.节奏停顿要体现出省略成分。 如: 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应略停，以体现谓语的省略，不能读成“一鼓／作气，再而／衰，三而／竭”。 句中停顿的方法 7.对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。 如： 作亭者谁，卢陵／欧阳修也。（卢陵是地名，后面应该停顿） 句中停顿的方法 8.“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 如： 余闻之也/久。 师道之不传也／久矣。 句中停顿的方法 9.利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。如： ①医之好治不病/以为功。 ②居庙堂之高/则忧其民。 句中停顿的方法 10.根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏 ，停顿往往在“之”后。 如： 医之 / 好治不病 / 以为功。
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