2.2.1对数与对数运算(1)课件.pptVIP

2.深化理解 （1）根据对数的定义求 练习 引例1： 1.如果我们拿出一张纸对折，纸就变成了两层，再对折，就变成了四层，继续对折…… 折纸次数和层数有什么关系？ 折纸次数 x 层数 N 折纸次数和层数的关系： 如果我已经知道一共有128层，你能计算折了多少次吗？ 这个问题可以转化为已知 求x= 1 2 3 4 …… 2 4 8 16 …… 引例2. 2009年临沂河东区国民经济生产总值为a亿元,如果平均每年增长率为8.2%,问经过多少年后国民生产总值是2009年的2倍？ 解： a(1+8.2%)x=2a x=? 1.082x=2 上述问题，实质就是已知 和 的值，求 . 底数 幂 指数 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（Napier，1550年~1617年）。他发明了供天文计算作参考的对数，并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》，公布了他的发明。恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。 对数的文化意义 恩格斯说，对数的发明与解析几何的创立、微积分的建立是17世纪数学史上的3大成就。 伽利略说，给我空间、时间及对数， 我可以创造一