2016年（沪教版）四年级语文下册第一单元考试题.docVIP

沪教版四年级语文下册第一单元考试题 　　一、卷面书写5% 　　二、基础知识25% 　　2、在括号里填上合适的词语。4% （ ）的时光 （ ）的卵石 （ ）的阳光 （ ）的嗓音 　　3、按要求写词语：4% 　　（1）描写鲜花吐艳的词语：_______ 　　（2）描写春天景色的词语：_______ 　　4、选词填空。（2%） 平静 寂静 清净 幽静 宁静 　　（1）爷爷说：“我到庐山休养，只是想（ ）一下。” 　　（2）那时天还没有大亮，四周非常（ ）。 　　（3）傍晚，公园湖边的小路上游人不多，树木繁茂，显得十分（ ）。 　　（4）在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。 　　5、判断下面句子的正误，对的打“√ ” 2% 　　（1） “它一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿”采用了拟人手法，是一句排比句。（ ） 　　（2）“桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。”采用的是夸张的手法。（ ） 　　6、填空：5% 　　（1）《忆江南》是_________的作品，首句“________，”就在赞美诗人熟悉的江南。 　　（2）本单元，我们学习了几句有关读书的名言，给我印象最深刻是________。 　　三、阅读能力测试35% 　　（一）20% 　　竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是独特的，它具有顽强不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不（ ）困难，不（ ）压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 　　1、这篇短文的题目：《______》1% 　　2、在文中空白处加上标点符号。2% 　　3、在文中的括号里填上一对近义词。1% 　　4、“岁寒三友“是指______、______、______。3% 　　5、文中把竹笋比做______，目的是为了突出竹笋_____ 。3% 　　6、“历四时而常茂”，“四时”指______、_______、______、______。2% 　　7、选择正确的答案序号填在括号里。2% 　　“息息相关”的“息”意思是（　　　 ） 　　“自强不息”的“息”意思是（　　　 ） ①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息 　　8、作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________ 的妙用。4% 　　9、文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的________这种精神。”“这种精神’指的是____________。2% 　　（二）（15%） 古今闲谈读书法 　　中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个别地方，那么无论读多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 　　英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同一的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 　　当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：尽信书则不如无书。 　　1、联系上下文解释下列词语。（