2017苏科版物理九年12.2《内能热传递》学案.docVIP

12.2内能 热传递 学案（1课时） 一、学习目标： 1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能； 2．能简单描述温度与内能之间的关系； 3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程； 4．了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语； 5．联系生活，会应用相关知识解释关于内能的一些现象。 二、预习交流： 相互交流预习内容…… 三、互动突破： (一)内能 定义：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 理解：1、分子动能是 （类比动能） 2、分子势能是 （类比势能） 3、通过定义可知:所有分子表明物体的内能大小与物体的 有关；温度越高分子运动越剧烈表明物体内能的大小还与物体的 有关；当分子间的相互作用发生变化时，分子势能也会随之改变，这表明物体的内能大小还与物体的 有关。综上所述：你认为影响物体内能大小的因素是： 实验表明：温度越高，扩散得越 。 例1：关于内能，下列说法中正确的是 （ ） A．温度低于0℃物体不具有内能 B．物体具有内能，也可以同时具有机械能 C．具有机械能的物体不一定具有内能 D．温度相同的物体，其内能的大小也相等 (二)热传递—改变内能的一种方式 思考：观察P39图12-17，分析物体的内能是如何增加或减少的。 （a）金属汤勺放在热汤中，温度升高，内能增加。 （b）食品放入电冰箱，温度降低，内能减少。 （c）在太阳照射下，太阳能热水器中水的温度升高，内能增加。 根据生活经验，你能说出生活中更多热传递的实例吗？ 分析： 1、热传递产生的条件： 2、热传递过程中能量转移方向： 3、热传递停止条件： 4、发生热传递后，原先温度高的物体内能 ，温度低的物体内能 5、热传递实质是： 6、关于热量： ⑴是物体在热传递过程中的 多少，它是个过程量，用 来表示； ⑵热量的单位：由于是表示转移了多少能量，所以与能量单位一样，是 。 ⑶理解“物体含有多少热量”这句话是错误所在：热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“__热量”或“_____热量”，绝对不能说“具有热量”。 物体吸收热量，内能_______；物体，内能 物体温度升高，内能_______；物体，内能。 在空中飞行的球，它具有的能量是（ ） A．内能和动能B．内能动能和重力势能C．重力势能和动能 D．重力势能和内能 7、关于温度、热量和能，下列说法中正确的是（ ） A．0℃的冰能为零 B．两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递 C．物体的温度越高，它所含热量就越多 D．物体吸收热量，温度一定会升高 关于内能和机械能的说法正确的是( ) A．物体有内能，必有机械能 B．物体的内能为零时，机械能可以不为零 C．物体的机械能可以为零，内能不能为零 D．光滑水平面上加速运行的物体，由于速度增大，每个分子速度也增大了，所以分子的平均动能增大，内能和机械能都增大 能哪个大？内能大的原因是什么？ 信息快递： 物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 信息快递： 物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 信息快递：热传递 当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温相等 。