2017-2018学年（北师大版）三年级语文下册6.2和氏献璧 教案.docVIP

第六单元：奇妙的大石头 和氏献璧 教学目标： 1、学会本课10个生字，掌握本课词语。。 2、理解课文所讲的内容，有感情地朗读课文。 3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。 教学重点 ： 理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。 课时划分：：两课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 1、认识本课的生字，会认本课的词语。 2、初读课文，联系课文，理解词语意思，了解课文大意。 3、体会玉的珍贵和卞和忠诚之心。 教学过程： 一、揭示课题，提出问题 今天我们学习课文《和氏献璧》。理解“献”、“璧”。 引导学生看题质疑。 二、1、自读课文，划出不认识的字，自己先解决。 2、检测字词。 3、同学们字词掌握的不错，那通过读课文，你们读懂了什么？ 4、学生回答，了解课文大意。 再读课文，说说： 和氏献了几次璧玉，第三次与前两次有什么不同？ 画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会卞和的忠诚。 讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？ 引导学生读读上下文，从而理解“捧”在这里的含义及如此悲伤的原因，最后体会卞和说的话，谈谈自己对这句话的理解——不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事。 谈一谈感受，把自己的感受读出来。 三、作业：把和氏献璧的故事请给家长听，和家长交流交流你的感受。 第二课时 课时目标： 1、学会本课的生字，掌握本课的词语。 2、细读课文，了解《完璧归赵》的故事，加深对课文的理解，体会玉的珍贵卞和的忠实之心。 3、感情朗读课文。 教学过程： 一、今天我们继续学习课文《和氏献璧》。 全班一起课文。 二、学生小组讨论：和氏为什么哭的那么伤心呢？ 讨论之后，学生在全班交流，引导学生结合上下文理解“我并非为失去双脚而悲伤，而是痛心有人把宝石看成石头，把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。 三、新课：　　（一）、质疑：　　　　1、读了课题，你想知道什么？　　　　2、指名质疑。　　（二）、初读课文，整体感知。　　　　1、默读课文，并指名说说：读了课文后，你知道了什么？　　　　2、指名汇报。　　　　3、指名说说：和氏献了几次璧玉？（三次）　　（三）、熟读课文、理解课文。　　　　1、学习第一次献璧。（第1自然段）　　　　（1）、自愿起立读第1自然段。　　　　（2）、指名说说：卞和第一次献璧，结果如何？　　　　（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去左脚）　　　　2、学习第二次献璧。（第2自然段）　　　　（1）、自愿起立读第2自然段。　　　　（2）、指名说说：卞和第二次献璧，结果如何？　　　　（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去右脚）　　　　3、齐读第1、2自然段。　　　　4、学习第三次献璧。（3—5自然段）　　　　（1）、指名接读3—5自然段。　　　　（2）、第三次与前两次有什么不同？　　　　（3）、小组讨论：　　　　　　①、选择喜欢的方式读课文。　　　　　　②、画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。　　　　　　　a、互相交流，读一读。　　　　　　　b、指名汇报。　　　　　　　c、出示句子，学生齐读。　　　　　　　　　*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，　　　　　　　　　　直哭得眼泪流尽，血都流了出来。　　　　　　③、理解“捧”在这句话中的含义。　　　　　　　a、将“捧”字换成“抱”字理解。　　　　　　　　　*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，　　　　　　　　　　直哭得眼泪流尽，血都流了出来。　　　　　　　　　*卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，　　　　　　　　　　直哭得眼泪流尽，血都流了出来。　　　　　　　b、指名说说：用哪个字好？为什么？　　　　　　　　　*我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有　　　　　　　　　　人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。　　　　　④、理解卞和说的话“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。”　　　　　　a、谈谈你怎样理解他说的话。　　　　　　b、指名汇报。　　　5、齐读第3—5自然段。　　　6、讨论：“和氏献璧”他献出的是什么？　　　　　并指名说说。　　　7、齐读课文（有感情地朗读）。　　三、拓展活动：　　　1、指名交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。　　　2、互相交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。　　四、品读课文，体会感情 　　　1、第一、二次献璧 　　　　　请学生读读相关的段落，说说自己在读了课文之后知道了什么。 　　　　　让学生说说自己认为厉王和武王