2018人音版音乐三年级下册第6课《剪羊毛》教案.docVIP

剪羊毛 教学目标： 1、生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。 2、通过感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。 3、通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 教学重点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。 教学难点： 1、2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。 教学准备：、多媒体。 教学过程： 、2、领略澳大利亚风景? 生：这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？、 1、认识休止符 师：听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的谱，小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？ 生：结尾处有0. 师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？ 生：是。 师：那你们知道休止符有什么作用吗？ 生：休息的作用。”并模仿剪羊毛的样子。（老师唱歌词，同学们为老师唱“喀嚓”） 2、 生跟老师把歌曲再模唱一遍。（高声部分感觉声音唱到眉心上，头顶上。） 3、有节奏的朗诵第一段歌词 师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生讨论。 4、演唱第一段歌词。 5、带问题学第二段歌词。（剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？）生讨论。 小朋友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。 6、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓” 7、歌曲情感处理： 你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答） 师：用饱满、热情的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 8、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛比赛。 1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齐唱。 三、课后小结： 师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室。下课！