2018北京版语文必修三第7课《在马克思墓前的讲话》教案.docVIP

《在马克思墓前的讲话》课前案 编制：任杰 审核：李峰 【整体感知】 一、学习目标： 1、反复诵读，整体感知文本，正确认识马克思的伟大贡献和伟大人格。 2、揣摩本篇悼词的语言 ，体味恩格斯的沉痛悼念之情。 3、学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。 二、走近伟人 卡尔·马克思(1818—1883)马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。1843年，他与童年时代的女友燕妮结婚。1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，开始了前无古人的伟大合作。 1883年3月14日下午两点多，马克思在伦敦梅特兰公园路41号逝世。三天后，被安葬在伦敦海格特公墓。恩格斯主持葬礼，并用英语发表了这篇讲话。 基础积累 1、注音： 诽谤（ ） 芜杂（ ） 悼念（ ） 勒令（ ） 空白（ ） 卓有成效（ ） 衷心（ ） 肤浅( ) 撰稿( ) 给予( ) 坚韧（ ） 立即（ ） 笨拙（ ） 2、字形： 浅尝（ ）zhé止 建（ ）shù 自（ ）háo （ ）jìng相 爱（ ）dài （ ） 2、主体：追述死者的经历及一生中主要成就和贡献。 3、结尾：对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。 ⑵ 通读全文，请围绕悼词的结构特点，来概括全文的脉络。 第一部分：(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。（开头） 第二部分：(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。（主体） 第三部分：(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念。（结尾） 阅读思考：第二段在文中有什么作用？请结合具体词语说说。 明确：总领下文， “对于欧美战斗的无产阶级”一词领起下文第3——第6段，“对于历史科学”领起下文第七段，突出表现了马克思对于无产阶级革命事业和对于历史科学的贡献。 再读课文，你还能发现哪些词语在文章结构中的独特作用？举例说明。 明确：第三段中“不仅如此”，“如此”一词，承接了上段提及的马克思发现了人类历史的发展规律，引起下文对他发现“剩余价值”的论述。第五段中，“他作为科学家就是这样。”“这样”一词，承接了上段提到的他在科学方面的伟大贡献和独特深入的研究，引起下文对于在科学实践方面的密切关注的论述和革命方面的实践。 《在马克思墓前的讲话》课中案 编制：任杰 审核：李峰 【深入探究】 一、探究手法 1、研读文章第一段，作者是如何来写马克思逝世的？ 明确：揣摩语言“停止思想”，“睡着了”，“永远地睡着了”，体会手法。 用讳饰的修辞手法，不忍心面对他战友的死，沉痛、委婉含蓄的哀悼。 ★了解“讳饰”手法 讳饰，说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化，这种手法叫做讳饰，又叫避讳。如柳宗元《捕蛇者说》中“人风”一词，应是“民风”，但为避唐太宗李世民的讳，而称为“人风”。 运用讳饰的修辞手法，可以帮助说明具体情景，增强表达各种思想情感的作用。本文即运用了大量讳饰手法，表达了作者对马克思的哀悼与尊敬以及不忍再说、而又不得不说的沉痛心情。 2、读课文第二段，作者是运用什么手法来写马克思发现人类历史的发展规律的？ 明确：运用类比手法，由达尔文发现有机界的发展规律来谈及，突出了马克思对于人类的伟大贡献。 3、在课文第三段中，运用什么手法来写马克思的第二大发现? 明确：运用对比手法，用先前资产阶级经济学家或社会主义批评家的研究只是在黑暗中摸索和马克思剩余价值发现的豁然开朗形成鲜明对比，突出马克思对于人类的贡献之大。 品读语言 读课文第1段，在“还不到二分钟”，“便发现他在安乐椅上安静地睡着了”句子中，揣摩“还”，“便”二字的作用。 明确：“还”，写出时间之短暂，“便”，写出去世的突然，表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情。 2、读课文第八段，在“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”中，“拂”用得很好，试着赏析。 明确： 拂，照应前面的“蛛丝“，“轻轻”等词语，突出表现马克思对于敌人的蔑视，对于人类伟大事业的全身心的投入。 《在马克思墓前的讲话》课后案 编制：任杰 审核：李峰 【迁移练习】 1、下列划线词语注音完全正确的一项是（ ） A.坚韧（rèn）”, C.应是”给予（jǐ）”” 2.下面各组中有错别字的一项是(　　) A.忌恨　 诬蔑　 驱逐 　 衷心喜悦 B.莱茵河　　纷繁　 竞相 不可估量 C.诅