2017年（人教版）五年级上语文课时测试 16《珍珠鸟》.docVIP

16*　珍珠鸟 课时测评方案 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 鸟巢(　　)　　雏鸟(　　)　　眸子(　　) 眼睑(　　)　　 垂蔓(　　)　　 信赖(　　) 流xiè(　　)　 深yōu(　　)　 细nì(　　) 二、把正确答案的序号填在括号里。 下列词语中加点的字注音有误的一项是(　　)。 巢(cháo)　　垂蔓(màn)　　愈发(fā) 瞅(chǒu)　　 扒开(bā)　　 眼睑(jiǎn) 雏(chú)　　 娇嫩(nèn)　　 细腻(nì) 呷(jiā)　　 颤动(chàn)　　 眸子(móu) 下列词语中有错别字的一组是(　　)。 舒适　　　茂盛　　　熟悉　　　和谐共处 蒙盖 深幽 掀开 神气十足 尖细 啄着 篷松 隐约闪动 串生 享受 绒毛 蹦来蹦去 三、快速地在课文中找到下列词语的近义词。 茂密——(　　　)　　舒服——(　　　) 信任——(　　　)　　抖动——(　　　) 呼叫——(　　　)　　竟然——(　　　) 四、下列句子用了什么修辞手法。 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(　　　) 我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(　　　) 五、缩句。 这个小家伙轻易地由笼子里钻出来。 2．它们便渐渐地伸出小脑袋瞅我。 3．小鸟的影子在中间隐约闪动。 六、排列错乱的句子。 (　　)我只是微微一笑。 (　　)俯下头来喝茶。 (　　)它先是离我较远。 (　　)依旧写东西。 (　　)跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 (　　)便一点点挨近 (　　)它就放开胆子跑到稿纸上。 (　　)见我不去伤害它。 (　　)然后蹦到我的杯子上。 (　　)再偏过脸瞧瞧我的反应。 (　　)绕着我的笔尖蹦来蹦去。 读写模块 七、课外阅读。 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过， 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的 1．给加点字注音。 撵它________　　　舷窗________ 在文中画出描写小鸟外貌的句子。 3．用一个词语概括最后一段的内容。 4．本文的主题是什么？ 八、仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗。 例：信赖，往往能创造出美好的境界。 一、cháo　chú　móu　jiǎn　màn　lài　泻　幽　腻 二、1.D　2.C 三、茂盛　舒适　信赖　颤动　呼唤　居然 四、1.比喻　2.拟人　3.排比、拟人 五、1.小家伙钻出来。　2.它们瞅我。　3.影子闪动。 六、⑦⑤①⑧ 七、1.niǎn　xián　2.瞧，它多美丽……鹅黄。　3.依依惜别。　4.人与自然和睦相处。