2017年（人教版）六年级语文上册拓展练习：11《唯一的听众》.docVIP

11《唯一的听众》 一、预习达标 （一）认真读几遍课文，扫清字词障碍，完成下列各题。 1、看拼音，写词语。 shén shèng zhuāng zhòng shēng wàng jiè yì （ ） （ ） （ ） （ ） huāng táng 　liū zǒu 　 zhuīwèn　 dà chī yì jīng 　 （ ） （　 　 　　） （ ） （ ）　 2、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。 yōu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀 yí （ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动 jìng 平（ ） 干（ ） 环（ ） 眼（ ） （二）整体感知，梳理层次。 1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．依据提示给课文分段，并用“‖”在课文中做出标记。　 ①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音 ③舞台演琴生感慨 （三）自我挑战 默读课文，根据课文内容填空，然后把所填的内容连起来回答问题。 （ ）的老妇人 满头（ ） （ ）的老人 （ ）的眼睛，像（ ） （ ）的语言 （ ）地望着我 （ ）的教授 “唯一的听众”是一个什么样的人？你从中体会到什么？ （四）读完课文，我还有以下几点疑问： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、合作探究 １、 “我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。 ２、浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。 ３、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、达标训练 １、圈出下面句子中的错别字，并按顺序改在括号里。 因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。 　　 （　　　　） 我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。　（　　　　） 她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水……　　　　　　　（　　　　） 2、读写结合，大胆表达。 “平静地望着我”在文中出现了多次，想象每一次的情景，把它写下来。 当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 当“我”每天去小树林拉琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说：　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 当“我”渐渐奏出真正的音乐时，她“平静地望着我”，仿佛在说：　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、拓展延伸 感激（节选） 陆勇强 旅行者已走得十分疲惫，他迷路了。他看到了站在路口的盲人，十分高兴，很诚恳地向盲人打听。 …… 他们顺利地找到了通往村子的路，旅行者很高兴，盲人也很高兴。盲人对旅行者说，今天我要为你当导游。 盲人一边走，一边向旅行者介绍这里的风土人情。盲人走到一条小河边，对旅