2018春浙美版美术二下第13课《美丽的丝巾》教案.docVIP

课题 美丽的丝巾 课时 1课时 班级 二年级 编写者 一、教材内容分析 1.《美丽的丝巾》一课选自浙江省人民美术出版社的小学美术第四册的第十四课。? 2.本课从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾用自制的漂亮的“丝”巾装扮自己装饰物品以次来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。 2.掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。 3.感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。 三、学习者特征分析 　二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 四、教学策略选择与设计 1.加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣 　　电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。 3.优化课堂结构，精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。 五、教学环境及资源准备 （学生）收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料,准备水彩或水粉颜料、宣纸或其他吸水性强的纸 （教师）多媒体课件、染料、布料 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 1.感受丝巾之美。 （1）请一组学生随着音乐展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。 （2）提问：喜欢这些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？ ?2.欣赏观察，审美体验。 （1）请学生拿出自带的丝巾，介绍其特点。（如色彩、图案等。） （2）提问：你了解丝巾吗？学生交流丝巾相关的常识。 3.尝试折染法制作“丝”巾。 （1）按照书上的折法练习折染。（可单色，也可双色或多色。） （2）讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。 （3）小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？ （4）教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。 （5）学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。 4.学习拓展。 学生用自己染制的“丝”巾装扮自己或同学 学生…… 5.体验成功。 以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。 板书设计： 教学反思