（人教版）四年级语文下册 12 大自然的启示教学设计.docVIP

《大自然的启示》 教学目标： 1、认识8个生字，掌握多音字“扫”。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容。 3、认识到大自然给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。产生阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 朗读课文，把握每篇短文的主要内容。 教学难点： 认识到大自然给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。产生阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1、走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？ 2、揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 3、这是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 4、同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号）你真是一个细心的孩子。 二、初读感知，认记字词。 1、那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢？自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。 2、认读生字新词，找出词语中的多音字。（扫：扫帚、打扫） 3、共同解决难理解的词语。（如：生态平衡） 三、了解内容，质疑交流。 1、默读《“打扫”森