（人教版）语文一年级下册口语交际：听故事，讲故事 教案 (表格式).docVIP

《口语交际：听故事，讲故事》教学设计之一 第 一 单元 一 课时 课题 口语交际 教学内容 听故事 讲故事 教 学 目 标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。 教学重点 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 教学难点 掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。 教具准备 相关图片、视频、录音、头饰等 课型 讲读课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 一、音乐导入，激发兴趣。 1.播放音乐，提问：它们在干什么？ 2.出示图片，猜猜看，新郎会是谁呢？　　 3.引入标题：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫老鼠嫁女。 1.播放故事录音，提出要求：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ 指名回答 预设：生1新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！　　生2我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 指名回答：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 分 课 时 备 课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 二、倾听故事，了解内容。 2.强调听故事应该注意的问题。 你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 听故事就应该听仔细，才能记得牢。　 3.一一贴出故事中出现的形象，结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？　 　　　　 指名回答：最后猫成了老鼠的新郎。 预设：生1我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。　　生2太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。　　生3风可以吹散乌云，所以说风很强大。　　生4围墙能挡住风，围墙就比风还强大。　　生5围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。　　生6老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。 分 课 时 备 课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 三、学讲故事，把握内容。  4.同桌之间结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 1.教师示范讲故事，学生发现要领。 2.谁能说说精彩在哪里呢？ 3. 表演故事，升华理解。 学生同桌交流，自由说说主要内容。 学生试讲第一节，师生评议。 学生结合图画自主讲故事，学生评价。 学生自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的活动中。 板书设计 口语交际：听故事 讲故事 听故事：听仔细，记得牢。 讲故事：声音洪亮，先问好。 表情丰富，加动作。 先说名字，按顺序。 想象结局，加上去。 作业设计 回家给你的小伙伴或家长讲讲这个故事。 教学反思