（北京课改版）一年级上册语文 zh ch sh r 教案(共2个课时）.docVIP

8　zh　ch　sh　r教案设计 设计说明 针对教材的特点依据新课程的理念我力求改变传统的拼音教学方式在《语文课程标准》的指导下遵循儿童身心发展规律努力营造有利于学生自主合作探究的学习氛围使枯燥单调的拼音课变得生动有趣这节课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯让学生真正成为学习的主人在指导学生书写时先让学生观察这几个拼音字母在四线格中的位置然后试着写一直到自己满意为止这样做充分尊重了学生发挥了学生的主观能动性使学生真正成为学习的主人 课前准备 关于本课的多媒体课件(教师) 和zhi的音节卡片(教师) 课时安排 课时 教学过程 一复习新导入新课 抽读卡片：声母z整体认读音节zi 师：小朋友昨天我们认识了几个新朋友还记得吗？来谁跟它们打个招呼？ 指名读齐读 3.z、c、s它们有个共同的名字叫什么？(平舌音)zi、ci、si我们又叫它们(整体认读音节) 设计意图：从学生的年龄特点出发从复习旧知入手利用在轻松愉快的学习氛围中有条理有目的地复习为新课的学习奠定基础 二学习新课自主互动 学习zh的音和形 (1)(出示情境图)教师导言：同学们你们能在情境图里找到相应的声母朋友吗？请把声母卡片贴在对应的图下(老师在黑板上打乱顺序摆出zh四张拼音卡片和课本中的情境图)【来源：21cnj*y.co*m】 (2)请学生上台摆卡片 (3)学生说说这样摆放的理由 预设： 学生甲：我看到这幅图上有小猴子