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上海市第五十四中学 王佳明 1、每列第一位同学看传话内容。 2、看完之后，按座位顺序轻轻地往下传话。 3、每列最后一位同学接到话后，写到黑板上。 1、小良赶着一群羊， 半路遇到一只狼。 2、大红苹果不见了， 小红猴趴在一边。 1、前排同学拿到画后成为描述者，转过身， 向后排同学描述你手中的画。 2、前排同学不能让后排同学看到画， 不然视为作弊。 3、后排同学根据搭档的描述，在纸上作画。 4、时间为3分钟，你们将共同来完成你们的作品。 规则 武器一：表达 表达是用准确、具体的语言表达你内心的意思。 武器二：体态语言 把握你的肢体动作，表情等体态语言，让体态语言传达你的真实意思。 站在对方的角度理解对方，学会换位思考。 武器三：同理心 武器四：倾听 尊重对方，耐心，认真地听清对方所表达的意思。 确认你收到的信息，用你的意思是....句式核对你的理解。 武器五：核对 武器六：拒绝 用真诚加礼貌的语言说“不” 情境再现： 1.珊珊是一个喜欢交朋友的女孩。最近，她和班上的一个女同学很好。可是这个女同学老是说别的同学的坏话，说珊珊过去朋友的坏话，还要让珊珊表态。你是珊珊你会怎么跟那位朋友沟通呢？ 2.放学后，小刚（小红）忘记告知父母，就去同学家做作业了。天黑了，小刚做完作业回到家后，父亲（母亲）又气又急地抱怨：“你知道父母有多担心你的安全吗？”如果你是小刚，你会怎么和父母沟通？