观察日记教学教案).docVIP

《观察日记》教学教案 设计理念： 1．通过学生回忆自己的观察与发现、引导他们懂得如何观察。 2.让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维火花。 教学目标： 1、引导学生学会观察，并善于发现新事物、 2、让学生学会按照以定的顺序，有条理地写出绿豆的发芽过程，培养孩子的观察兴趣。 教学重点： 1、把绿豆发芽的全过程写具体。 教学难点： 写出观察绿豆发芽过程中的新发现。 教具准备： 透明杯子、碗、绿豆。 教学过程： 导入 一、学生谈发现激趣 同学们，最近我们学习了那么多篇生动的课文，它们都与作者平时的认真、连续的观察不可分，正因为如此，文章才显得生动有趣，有吸引力，今天我就来学习作者的写法，把它运用在自己的写作中，让自己的习作也显得生动有趣。板书（仔细、认真）。 要想做到以上两点，就要请到我们的好“帮手”谁？ 小结：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑。 二、品读日记 1、请同学们拿出课前老师布置的观察日记。 小组交流 （1）每个同学都修改手中的作品，提出意见。 （2）推出好的作品当范文读给全班同学听。 全班交流 读自己的句子、说说别人给你提出什么意见，也可以说说你给别人提的意见。 教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章生动具体。 激发思维 1、从未泡前的绿豆的样子开始观察。 2、整个发芽过程中的整个步骤。 3、发芽后的感想。 指导方法： 1、默读书上作文的要求，说说再次作文的要求。 2、写观察日记，注意日记的格式。 3、写自己最想写的，尤其是要写出观察中的新发现。 4、写好后读给同学听，看看谁在观察中有新的发现。 板书设计： 绿豆观察日记 格式 未泡前绿豆的样子 发芽的过程 发芽后的体会 课后反思： 在 教学这次作文后我发现平时学生在字、词、句、段的积累上较少，学生在习作上比较枯燥，没有华丽的语句，在语句的表达上总是存在相应的问题等。在还有待在以后的教学中多多加强对学生的引导。 1