【李丽珺】《设置幻灯片背景》教学设计.docVIP

《设置幻灯片背景》教学设计 上杭县兰溪梅永小学（中心校） 李丽珺 2011-10-18 ■教材分析：本课为闽教版信息技术教材六年级上册第十一课《设置幻灯片背景》。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片，教材主要从两个方面呈现知识点：（1）用背景对话框设置背景；（2）应用设计模板设置背景色。利用模板设置背景为全体学生必须掌握的一种快速、简易设置背景的方法，要求全班掌握，通过对背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。 ■学情分析：学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象），但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。 ■教学目标 1.知识与技能 （1）掌握背景对话框设置幻灯片背景的方法； （2）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法； 2.过程与方法 通过作品观察、自学课本、小组探究、任务驱动等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。 3.情感态度与价值观 通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。 4.行为与创新 能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 运用背景对话框及应用设计模板设置背景色 2.教学难点 背景色应用设置（全部应用还是部分应用） ■教学方法与手段 作品欣赏、自学课本、探究学习、任务驱动、案例分析 ■课前准备 课件 教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入 1、欣赏作品 学生自我推荐或互荐已做的PPT作品，并评价同学的作品，并指出进一步改进的地方。 2、欣赏优秀作品 （1）师广播优秀的作品范例（广播，并请同学们评价，好在哪里？） （2）师帮助学生归纳，揭示课题：设置幻灯片背景 第一次作品欣赏是同学自己的作品，可以让帮助学生作品制作的表达能力及初步的评价能力；第二次作品欣赏，可以进一步激发学生创造美的欲望。 二、新授 活动一、设置背景色 1、学生读课文，了解如何在PowerPoint中设置幻灯片背景的方法。 师：请同学们把书翻到59页，快速把11课看一遍，讨论“设置幻灯片背景”有几种方法？ 2、教师演示设置幻灯片背景。 3、学生练习，教师巡视个别辅导。 4、展示学生设置的背景，请学生说一说自己的操作过程。 5、学生修改，没有完成的同学完成设置背景色的操作。 活动二、设置“填充效果”背景。 1、教师演示设置“填充效果”背景 2、学生小组合作设计制作具有“单色过渡”效果背景的幻灯片、设计“双色过渡”效果背景的幻灯片、设计有“纹理”效果的幻灯片和有“图片”背景的幻灯片。 3、展示学生设计的不同背景效果的幻灯片。 4、教师小结方法。 5、学生修改自己设计的幻灯片。 活动三、使用“应用设计模板” 1、学生自学课文，学习应用设计模板来制作幻灯片。 2、教师介绍模板功能。演示利用模板来设计制作幻灯片。 3、小组合作，尝试借助模板来制作幻灯片。 4、展示学生作品，师生评议。 案例分析 思思发现同座位同学的幻灯片，用了好几种模板，她不知道是怎么做的，你能帮助她吗？ 小结：设置幻灯片背景有几种方法？你喜欢哪一种？说说理由。 利用课本，将学生的注意力从电脑转移到学习情境中来，对今天的学习内容有一个大概的了解。 通过让学生试一试，评一评，初步掌握利用模板设置幻灯片背景的方法。 案例分析，是学生在利用模板设置幻灯片背景时常遇到的问题，可以帮助学生更好的掌握知识，形成操作技能。 探究过程，鼓励学生敢于动手实践，在问题中掌握学习方法。 三、练习 1、用你所喜欢的方法设置幻灯片的背景 2、广播学生作品，评价学生作品。 3、拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？ 学以致用，用自己所喜欢的任一方法，完成幻灯片背景的设置。 四、总结 你们还有什么疑问吗？提出来大家一同来讨论一下。 结合白板，进行全课总结。 帮助学生完成知识的建构。 教学反思： 第1页（共4页）