初中历史教学中问题意识的培养 .docVIP

初中历史教学中问题意识的培养 第一篇 　　【摘要】随着素质教育的不断深化，初中教育担当起了培养综合性人才的重任，初中历史教学也在积极的探索创新，从教学理念方向进行转变，积极培养初中生的历史问题意识。读史使人明智，历史记录一代又一代人的发展历程，中华民族经历了辉煌灿烂的鼎盛时期，也渐渐走向朝代的衰败，这些历史记录着一个民族的成长，现代的初中历史教育就是要让初中生铭记历史，培养初中生问题意识才能让初中生对历史知识更加感兴趣。 　　【关键词】初中历史教学理念问题意识 　　一、培养学生历史问题意识的重要性 　　纵观历史的长河，无论是世界发展史，还是中国发展史，每个民族的发展都充满了跌宕起伏，和平的盛世下蕴藏了危机四伏。总结我们中华民族的发展历史之后，不难看出，每个开创了盛世的统治者都是吸取之前朝代灭亡的经验教训，之后励精图治、居安思危，才会使自己的统治更加受到拥护，有一个百姓安居乐业的盛世局面。比如中国历史上开创了开元盛世和经历贞观之治的唐朝；汉朝文帝和景帝统治时期出现的文景之治，无一不是统治者以民为本，借鉴历史，具有历史问题意识才有的盛世。细想后我们还会发现历史上有很多昙花一现的国家，比如荒淫无度的隋炀帝杨广，每天酒色取乐，又加重徭役致使隋朝强大的根基毁于一旦。而且清朝统治者的懦弱无能，闭关锁国更是让曾经辉煌的中华民族走向了被剥削压迫的命运。所有国家的发展经历了权力的无限膨胀到腐败、由