初中历史课堂教学研究论文10篇 .docVIP

初中历史课堂教学研究论文10篇 第一篇：初中历史课堂教学中激发学生学习的兴趣 　　摘要：在初中历史课的教学当中，教师应在传授历史知识的同时，注重培养学生的学习兴趣，提高教学质量，提高学生素质，促进学生各学科的进步。本文就学习历史兴趣方面的做法阐述了观点。 　　关键词：历史课；激发；学习；兴趣 　　目前，有很多的学生厌学，没有从学习中找到学习的乐趣,就是学习大多数也是被迫的。这当中还有许多优等生。这种情况在农村中学的历史尤为突出。学生厌学或被迫学习，并不是对历史不感兴趣，而是我们老师把“活”的历史教“死”了。古人云“不兴其义，不能乐学”。在新课程改革中，在历史教学中激发学生的兴趣，使学生的学习由被动变为主动，提高学生学习历史的积极性，应该从以下几个方面入手： 　　1用生动通俗形象的语言，激发学生的兴趣 　　例如讲到商朝的“炮烙之刑”时，笔者说：“商纣王创制的炮烙之刑是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红通红时，就强迫犯人在铜柱上行走，犯人刚踏在铜柱上，只听到哧的一声，犯人的脚板立即冒起缕缕青烟，犯人摇晃两下，站立不住，就扑通一声掉到炭火中被活活地烧死了。”这样，学生仿佛“亲眼看到了”和“亲耳听到了”，产生一种犹如身临其境的感觉，从而加深了对商纣王残暴统治的认识。 　　2让学生表演历史剧，激发学生的兴趣 　　如在讲“中国共产党成立”时，先让五名学生扮演历史剧