初中班主任德育工作分层次研究 .docVIP

初中班主任德育工作分层次研究 　　摘要：德育是教育工作的灵魂，班主任是德育工作的实施者。作者通过加强与学生沟通，将德育渗透到日常生活中；注重营造班级文化，合力打造优良班风；开展班级特色活动，寓德育教育于其中；积极进行家校互动，与家长联合营造德育环境等方面，就初中班主任德育工作如何分层次推进开展实践研究与探索。 　　关键词：初中生;班级管理;德育工作 　　青少年德育教育是全社会共同关注的问题。面对新的形势和任务，初中生德育工作还存在一些亟待加强的薄弱环节，在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方，不能适应学生身心发展变化要求。当代初中生生长在改革开放后比较宽松的环境氛围中，思想较为活跃，敢于标新立异。同时，由于受社会大环境的影响，他们的思想观念普遍比较凌乱，特别在人生价值、道德取向上失去明确导向，出现多样化、多层次的新特点。教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出：“加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。”初中生正处于价值观形成期，此阶段班主任对学生的教育与影响格外重要。因此，有效的德育成为班主任工作的重点。针对当前初中生的差异化状况，德育工作如何有效开展及有层次推进，是每位初中班主任面临思考的首要问题。 　　一、多与学生交