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惩罚式家庭教育分析 　　一、惩罚式家庭教育引发的舆论混战 　　所谓“惩罚”，是对违纪者在心理或生理上施以不愉快的刺激，从而减退或遏止不良行为出现的一种强制性的纠正行为。惩罚教育是对受教育者某种思想行为给予的否定性评价。［1］惩罚式家庭教育是以家长为施教主体、以子女为教育对象、以家庭为教育场域，以惩罚为主要手段，对子女的行为习惯进行强制纠正与约束，达到施教者(父母)所设定目标的教育行为。作为一种以家长本位主义为特征的强制性教育行为，惩罚式家庭教育对受教者(子女)的负面影响主要表现在情绪衰竭、去人格化、低成就感等方面，是一种非理性的教育行为。最近两年，“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”等爆炸性语词逐渐进入了社会的舆情视野，并将“家庭教育”这一事关千家万户并持久赓续的热点话题一次次点燃并引爆，推向了舆论的风口浪尖上。“三天挨顿打”的“北大三子女”、严冬里“裸奔”的“纽约南京娃”、高烧时的“自动康复疗法”，等等，层出不穷、花样百出的极端家庭教育案例占据了众多大众传媒头版头条的醒目位置，并一度成为平面媒体的主流话语，充分激发了中国式家庭教育的成功想象，引发了无数家长、学生、媒体人及有关专家学者等媒体受众的参与热情，高潮迭起，一浪高过一浪。 　　在这些潮水般的论战中，各方用语尖锐，唇如枪，舌如剑，针锋相对;观点激烈，你一来，我一往，互不相让。其声势之浩大，可谓一哄而上、铺天盖地;其言辞之犀利，近乎声