班级管理工作新思路 .docVIP

班级管理工作新思路 　　所谓“大类招生”就是打破学校传统的按专业或专业方向进行招生的模式，而是将学科门类相同或相近的专业进行合并归类的一种招生模式。即学生在低年级接受通识教育，按照学科培养的要求取得相应学分，到高年级时再结合学生的意愿、分数、教学资源等因素进行专业分流，确定专业方向并开展有针对性的专业教学的一种新型人才培养模式［1］。学校为每一个班级配备一名教师班主任和一名学生班主任，在学业和生活方面提供指导和帮助，在专业分流后，取消原有的行政班级，按照重新组建的班级重新分配宿舍，同时重新调配教师班主任。这一举措在提高办学质量和人才培养质量方面起到积极的作用，但实施专业分流后也给班级的日常管理工作带来了挑战，因此，需要结合大类招生背景下产生的新问题，不断探索班级管理的新模式。 　　(一)有利于培养复合型人才，提高人才素质 　　以往传统的招生方式和人才培养模式都是按照培养计划的要求，根据统一的教学方案进行授课，容易造成学生的知识结构单一，且难以满足当前社会对于复合型人才的要求。大类招生的培养方式下，学生可以自行选择专业，提高学习积极性的同时也利于对学生进行因材施教［2］。 　　(二)有利于提升学校的学风建设 　　高校实行大类招生的主要目的就是为了提高人才培养质量，学生在通识教育阶段，在课程学习过程中，会形成自己对于专业分流后所学专业的想法，为实现这一目标，学生通常会加倍的努力学习，