〖医学课件〗发扬优势务实创新努力推进心理健康教育可持续发展方案介绍.pptVIP

发扬优势 务实创新努力推进心理健康教育可持续发展 ──2010年中小学心理健康教育工作经验交流会发言材料 石家庄是河北省省会,现辖23个县(市)区和1个国家级高新技术产业开发区,总人口977万。全市现有各级各类学校、幼儿园3087所,在校学生、幼儿170.8万人。 从1995年开始,石家庄市全面启动了中小学心理健康教育工作。 1999年,全国首批心理健康教育试点城市 2000年,在全国德育工作会议上介绍了工作经验 2003年,承办了中国教育学会组织召开的全国心理健康教育现场会 2009年,得到中央领导的高度关注。荣获了“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”称号 相关调查结果显示,全市中、小学生在各维度有心理健康问题的比率分别为11.6﹪─16.8﹪和5.6﹪─12.6﹪,比1995年25﹪的普查比率降低了8个百分点,也明显低于全国各省市中小学生心理问题10﹪－30﹪的检出率。 统筹使用的经费保障机制 按照“政府补一点、县(市)区贴一点、学校筹一点的”原则,三级体系建设的经费纳入市、县两级财政预算,累计投入3000余万元,其中市委宣传部和市教育局共同投资440万元。 一、完善机制建设,增强行政推动力,为学校心理健康教育发展提供有力保障 一是党政齐抓共管的组织领导机制。 二是统筹使用的经费保障机制。 三是联合检查的督导评估机制。 联合检查的督导评估机制 将未成年人心理健康教育工作列入石家庄市文明单位评选、各县(市)区教育考核和教育督导评估内容,出台了《石家庄市未成年人心理维护三级体系建设与评估标准》等规定,每年由宣传部、文明办、教育局共同督查,促进了心理健康教育工作的科学化、制度化、专业化和规范化。 二、构筑健康平台,建立覆盖城乡、功能齐全的未成年人心理维护体系 我市自2007年起,建设了1个市级未成年人心理维护中心、26个县(市)区分中心、218个学校心理维护点,构建起以市、县、校心理辅导机构为基础,基本覆盖全市的未成年人心理维护体系,基本实现了“生生能求助”的目标。 市级心理维护中心（1个） 县(市)区分中心（26个） 学校心理维护点（218个） 二、构筑健康平台,建立覆盖城乡、功能齐全的未成年人心理维护体系 一级维护机构──石家庄市未成年人心理维护中心。 一网一刊二话十室 二、构筑健康平台,建立覆盖城乡、功能齐全的未成年人心理维护体系 二级维护机构──县(市)区分中心。 负责所辖县(市)区的心理健康教育规划和中小学师生心理咨询,并为一线心理健康教育教师提供服务。 三级维护机构──学校心理维护站。 主要是宣传普及心理健康知识,提供咨询服务,开设心理活动课等。 二、构筑健康平台,建立覆盖城乡、功能齐全的未成年人心理维护体系 维护中心出版发行了《未成年人心理维护手册》、《来自心里话热线的报告》等丛书20余万册,《心理教育》杂志255期15万份,累计为未成年人义务咨询6万余人次,抽样跟踪调查满意度达到86﹪以上,在维护中小学生身心健康方面发挥了积极作用,受到社会各界的广泛赞誉。 三、强化师资培训,提高队伍素质,为心理健康教育有序推进提供人才支撑 一是配备专职心理健康教育教师。 配备专职心理健康教育教师 我市四部门联合印发了《关于加强心理健康教育教师队伍建设的意见》,明确提出全市单设专职心理健康教育教师编制岗位,按照师生比1:1000的标准配备专职心理健康教育教师。专职心理健康教育教师可按“教育心理学”学科申报相应层次教师专业技术职务任职资格,逐步解决制约心理健康教育的瓶颈。 三、强化师资培训,提高队伍素质,为心理健康教育有序推进提供人才支撑 一是配备专职心理健康教育教师。 二是开展心理咨询师培训。 开展心理咨询师培训 2002年,成立了“石家庄心理咨询师培训中心”,市教育局出台了《石家庄市中小学心理咨询师培训规划》,有组织地在全市中小学开展心理咨询师培训工作,迈出了学校心理咨询师专业化与职业化发展的关键一步。发挥专家智库作用,坚持专家引领,利用我市地处京畿和省会的区位优势,从北京大学、北京师范大学等8所国内知名院校聘请了43位教育、心理学专家组成专家人才库,先后举办国家心理咨询师培训23期,组织公益讲座近百场,受益教师3万余名。 三、强化师资培训,提高队伍素质,为心理健康教育有序推进提供人才支撑 一是配备专职心理健康教育教师。 二是开展心理咨询师培训。 三是加强教师全员培训。 加强教师全员培训 全市共培养心理咨询师2000余名,其中教育系统1276名。同时,向招募社会心理维护志愿者163人,全市中小学校专兼职心理健康教育教师师生比达到1:1175。 四、以积极心理学为导向,创新活动载体,培育中小学生的“阳光心理”