大学生英语自主学习与听说能力的培养-课程中心0.doc

大学生英语自主学习与听说能力的培养 邓杏华　周柳琴 (广西工学院外语系,广西柳州　545006) 　　摘要: 20世纪80年代以来,自主学习受到了广大教育者的广泛关注,并被认为是教育的最终目标之一。本文从学习者自主概念出发,通过对广西工学院非英语专业大学生的抽样问卷调查,总结分析了大学生在英语听说能力方面的实际状况,在此基础上探讨了改进大学生英语听说能力的自主训练方法和策略,进而探索出培养大学生自主学习能力的特色教学模式。 关键词:大学生;英语自主学习;听说能力培养 中图分类号: H319. 9　　　　文献标识码:A　　　　文章编号: 1004—3926 (2005) 11—0354—03 收稿日期: 2005 - 09 - 26 作者简介:邓杏华(1969 - ) ,女(壮族) ,广西象州人,广西工学院外语系讲师,国际合作与交流处副处长,研究方向为大学 英语教学、跨文化交际;周柳琴(1971 - ) ,女(壮族) ,安徽桐城人,广西工学院外语系讲师,大学英语教研室主任,研究方向为 大学英语教学、英语教学法。 　　一、自主学习的实质及其重要性 早在20世纪60年代,国外就进入了自主学习 的系统研究阶段,培养学生自主学习能力成为西方 国家教育改革的主要目标之一。我国外语教学界引 进其概念也已20多年,许多研究人员曾从不同的视 觉和侧重点对自主学习( autonomous learni