2016人教版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》课件 （共27张）.pptVIP

孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。因此孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，为中国多民族共同发展做出了贡献。 当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点，使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的教训。 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 理解“民族交融”的含义 农耕民族 (汉人) 游牧民族 (胡人) 中原 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 北方游牧民族的内迁 民族交融是 时代的主流 淝水之战 背景： 时间： 交战双方： 结果： 影响： 公元383年 东晋——前秦 东晋以少胜多 北魏孝文帝改革 建立： 改革措施： 作用： 北方地区的民族交融 北朝后期，我国北方出现了各民族交融 北魏政治和北方民族大交融 【1】成语“草木皆兵”的源自（ ） A．官渡之战???? B．赤壁之战? C．淝水之战 D．巨鹿之战 C 【2】自习课上，小王在整理关于北魏孝文帝改革内容的课堂笔记，你认为应该包括哪几项？（??? ?） ①把鲜卑族的姓氏改为汉姓 ②提倡和汉人通婚 ③在朝廷中禁止使用鲜卑语，必须使用汉语 ④生产布帛多的可以免除徭役 A． ①②③④?????????????? B． ①② C． ①②③???????????????? D． ③④ C 【3】下列内容，属于北魏孝文帝改革成果的是（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强国家军事力量? ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A．①②　　 B．①②③　　 C．①②④　　D．①②③④ C * 模板来自于 / * 新课导入 淝水之战 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 北魏政治和北方民族大交融 第19课 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野， 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 敕勒歌 这是北朝时期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鲜卑族中传唱。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗？你想了解鲜卑族历史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革吗？ 1 2 北魏孝文帝改革 淝水之战 3 北方地区的民族交融 学习目标 1.掌握淝水之战的基本史实。 2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。 3.通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 4.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 淝水之战形势图 消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。 383年 前秦──东晋 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 东晋以少胜多大败前秦 时间： 交战双方： 有关的成语或典故： 结果： 影响： 淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？试分析原因及启示。 前秦：（1）骄傲轻敌 （2）军队内部有很多其它少数民族的 人，不够团结，军心不齐。 （3）前秦军指挥不当，战线过长。 东晋：（1）有长江天险，易守难攻。 （2）内部团结，军队士气高涨。 （3）采取正确的战略战术。 名师导引： 启示：决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。 思考： 北魏建立的时间、都城？ 时间 都城 民族 4世纪后期 平城 鲜卑族 北魏太武帝拓跋焘于 公元439年统一黄河流域 494年北魏迁都洛阳 平城 洛阳 背景：北魏统一黄河流域后，出现了民族大融合的趋势 今欲断北语 ，一从正音。 其年三十已上， 习性已久 ，容不可猝革。 三十已下， 见在朝廷之人， 语音不听仍旧， 若有故为， 当加降黜。 ——《资治通鉴》 说汉语 穿汉服 鲜卑服饰 汉族服饰 南朝穿胡服的宫廷乐队 北朝穿汉服的贵族妇女 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” 改汉姓 鲜卑姓