于志晶职业教育信息的采集与传播.PPT

例：7月20日上午9时许，一汽集团公司举行隆重仪式，宣布对一汽职业 教育培训体制进行重大调整，将原来…合并，组建成立“中国第一汽 车集团公司教育培训中心”。中心不再是事业性部门，二是集团公司 下属的一个自主经营、独立核算、自计盈亏的分公司。在热烈的掌 声中，“中国第一汽车集团公司教育培训中心”牌匾上的红色帏布在 省市领导和公司领导的手中缓缓落下，露出了金灿灿的身躯——一 个崭新的教育企业也走下了“装配线”，像“红旗世纪星”一样，向过 去的身份告别，义无反顾地驶向市场经济的海洋。（职业技术教育） 导语写作 叙述性导语 4. 怎样写消息 例：在具体的办学实践中，为什么许多学校跳不出传统的 以学科为中心的窠臼？对此，大家莫衷一是。 导语写作 4. 怎样写消息 提问式导语 概括内容，提供有效信息 展示亮点，吸引受众眼球 设置悬念，激起阅读兴趣 变换套路，借鉴散文之长 导语写作要求 4. 怎样写消息 主体写作 4. 怎样写消息 主体：消息的主干部分 标题和导语回答“发生了什么” 主体回答“为什么会发生”、“为什么是这样” 主体作用是阐释、补充、延伸 主体写作 4. 怎样写消息 例：（题目）教育部与上海市共建国家教育综合改革实验区 （导语）2010年3月3日，教育部和上海市共建国家教育综合改革 实验区战略合作协议签字仪式在北京举行。 （主体一）教育部部长袁贵仁与上海市委副书记、市长韩正签署 合作协议。根据协议，双方将成立… （主体二）中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声指出… （主体三）袁贵仁指出… （学会动态） 背景写作 4. 怎样写消息 提供事件参照系 提供解释和说明 深化对价值认识 交代背景的作用 * 职业教育信息的采集与传播 关于采、写、发的体会 职教期刊编辑专业委员会 《 职业技术教育 》杂志社 2010年6月22日 于志晶 基本概念 发现信息（采） 整理信息（写） 传播信息（发） 主要讨论： 唐末诗人李中《暮春怀故人》： 梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台。 “信息”＝“音信” 一、基本概念 1. 何谓信息 “信息就是消除或减少接受一方认识上的不确定性”（《通信的数学理论》） 20世纪40年代，信息论的奠基者申农首先在通信领域把“信息”作为一个科学概念提出来。 “信息”＝“消息”、“情报”、“指令”、“密码”… 1. 何谓信息 相应地还有： 信息爆炸（information explosion） 信息革命（information revolution） 约翰·奈斯比特在《大趋势》中提出改变我们生 活的十个方向，其中第一个方向就是出现“信息社会”（information society） 1. 何谓信息 音信；消息 指用符号传递的报道，报道的内容是接收符号 者预先不知道的 《现代汉语词典》对“信息”解释： 1. 何谓信息 信息具有不灭性 信息可以廉价复制，可以广泛传播 某些信息的价值有很强烈的时效性 2. 信息的特点 专门性与科学性 求实性与引导性 大众性与多样性 3. 职业教育信息的特点 信息传播者（上情下达、下情上报、广而告之） 战线守望者（把握方向、理性思考、舆论监督） 文化传承者（传播知识、普及文化、建构价值） 4. 职业教育通讯员的角色定位 广辟信息源 增大信息量 传播真信息 提高含金量 快速传递 加强反馈 综合利用 5. 职业教育通讯员的作用 采访——发现信息 撰稿——加工信息 发布——传播信息 6. 职业教育通讯员的任务 新动向（政策出台、社会需求、国际变化） 新理念（改革思路、发展理念、理论创新） 新成绩（“第一个”、“有突破”、人的作用） 新经验（体制创新、机制创新、方法创新） 新问题（现实问题、急迫问题、瓶颈问题） 二、发现信息（采访） 1. 采什么 发现线索（文件讲话、会议活动、媒体网络） 调查研究（新闻性、政策性、全局性、时效性） 多种方式（直面、视觉、书面、体验、电话、网络） 特殊方法（隐性、实验、民意调查、统计分析） 2. 怎样采 会议 人物 活动 3. 几种重要的采访对象 动态会议（了解背景、把握主题、提炼新意） 工作会议（总结评价、政策变化、工作部署） 研讨会议（新情况、新问题、新视角、新思路） 学术会议（观点碰撞、理性思考、指导实践） 会议—— 3. 几种重要的采访对象 行政管理者（熟悉程序、了解风格、重在政务） 学校管理者（熟悉业务、了解沿革、重在办学） 理论研究者（了解科研、抓住问题、