导论-上海外语教育出版社.PPTVIP

外国语言文学学科《十二五》规划的 一些思路 教育部高校外语专业教学指导委员会主任委员 教育部社科委员会语言文学学部召集人 戴炜栋 教授 上海外国语大学 一、《十二五》规划的文件依据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求外国语言文学学科制定《十二五》规划。 二、教育部高教司和社科司的不同分工 高教司： （1）制定外语专业教学发展规划（如《十一五》期间外语学科发展报告）； （2）建立外语专业教学监控体系（如《十五》、《十一五》期间的教学质量工程体系，包括制定专业教学评估指标和制定专业规范等）； （3）检查教学发展规划和质量监控体系实施情况（如《十一五》期间的专业教学评估等）。 社科司： （1）制定教育部人文社会科学研究的发展规划； （2）征求教育部人文社会科学选题指南，并每年发布一次官方选题指南； （3）对申报的项目组织专家进行评审（包括后期资助项目）。 三、高校外语专业教学指导委员会在高教司领导下拟在《十二五》期间完成的一些重大举措 (1) 制定专业类\专业教学质量国家标准； （2）实施高等学校外语专业规范； （3）与时俱进，适时修订外语专业教学大纲； （4）完成外语专业本科目录调整； （5）制定外语专业《十二五》教材建设规划和应贯彻的基本原则； （6）根据已制定的外语专业规范，研制相应的专业论证（评估）指标体系，适时开展专业教学评估； （7）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》要求，结合人才培养需求，深化外语专业人才培养模式的研究； （8）受教育部委托举办不同类型的师资研修班； （9）深化改革，进一步推动大学英语教学发展 刘向虹： 大学英语教学改革主要成绩： 1、教学理念不断更新； 2、课程体系更加科学全面； 3、教学模式更加多样化； 4、课程评估更加体系化； 5、大学英语教材与多媒体课件及资源建设成绩显 著； 6、大学英语师资队伍更加合理完善； 7、大学英语教学管理水平不断提高； 8、大学英语校园环境显著改善； “十二五”期间大学英语教学要进一步深化教学改革，遵循教育规律，鼓励学校积极探索，反对千校一面，根据学校的不同发展定位，加强了分类指导，积极推进“基于计算机和课堂”的新教育模式，开创大学英语教学改革新局面。开展以下五个方面探索工作： 1、如何紧密联系教学实践，进一步提高教师的教研热情，促进其专业发展； 2、如何促进现代化教育技术支持下教学模式与手段的 应用与创新； 3、如何培养和选拔更多富有创新意识的优秀大学英语 青年教师，以推动教学改革深入发展； 4、如何促进教学思想的交流和教学成果的推广，不断提高教学和研究水平； 5、如何通过构建具有中国特色的外语教学体系、理念、方法和手段，有效提高大学英语教学质量和水平。 （一）加强外国语言文学学科建设，在基础研究和传统研究领域取得突破 （二）对接国家发展战略，加强实用研究，服务社会 （三）创新科研组织、项目管理与成果评价模式 四、教育部社科委员会语言文学学部《十二五》规划的一些思路（外国语言文学学科部分） 1.加强外语规划与外语专业发展战略研究； 2.鼓励跨学科研究以及研究方法创新； 3.进一步开展外语教育理论研究和教师发展研究； 4.在外国文学研究领域，跟踪国外文学研究热点，加强国别文学研究、比较文学研究、文学理论与思潮研究，鼓励文学研究与文化研究结合，研究中国文学在国外的传播以及外国文学在中国的传播； 5.在翻译研究领域，翻译基础理论研究与应用研究并重，研究翻译史、翻译与文化传播、外国经典在中国传播、中国经典的翻译以及在国外的传播。 （一）加强外国语言文学学科建设，在基础研究和传统研究领域取得突破 1.开展中国学术国际化与中国文化“走出去”研究； 2.利用各语种优势，加强国别和区域研究，为国家重大外交决策、公共外交和国家“走出去”战略服务； 3.开展外语应用和社会服务研究。 （二）对接国家发展战略，加强实用研究，服务社会 1.发挥全国性外国语言文学专业研究会和学会优势，加强国际合作，申报具有重大影响的高层次国际学术会议； 2.创办中外合作机构，鼓励合作研究，鼓励采用“E—研究院”等合作形式，创办中外合作研究或翻译机构； 3.在学科建设评估指标中增加“中国学术国际化”相应的评估内容和权重。 （三）创新科研组织、项目管理与成果评价模式 :1, 1, 3 :1, 1, 3 :1, 1, 3 :1